2019年4月10日-11日，成都高新區(qū)關(guān)于區(qū)級課題的階段成果匯報與交流會在成都高新區(qū)教育發(fā)展中心舉行。高新區(qū)尚陽小學(xué)的三個區(qū)級課題《基于學(xué)生閱讀素養(yǎng)的小學(xué)中低段繪本閱讀教學(xué)研究》、《小學(xué)語文閱讀教學(xué)選點(diǎn)突破實(shí)踐研究》《新時代紅色文化主題德育活動開發(fā)與實(shí)踐研究》在活動中分別進(jìn)行了成果匯報。
4月10日上午，小學(xué)二組答辯現(xiàn)場由區(qū)教育發(fā)展中心教師凌智麗主持，四川省教育學(xué)會副秘書長劉懷明、成都市成華區(qū)教育科學(xué)研究院教育改革發(fā)展研究所所長鄒昌淑、區(qū)教育發(fā)展中心小學(xué)語文教研員楊麗擔(dān)任評委。高新區(qū)尚陽小學(xué)校長徐紅、校長助理陳敏、課程教學(xué)部教師楊冬梅等一行人參與此次階段成果匯報。
陳敏校助代表中低段課題組進(jìn)行了《基于學(xué)生閱讀素養(yǎng)的小學(xué)中低段繪本閱讀教學(xué)研究》匯報。陳敏校助從課題的擬解決的問題出發(fā)，指出了課題的研究總目標(biāo)、研究思路及主要突破點(diǎn)，結(jié)合課題的研究進(jìn)展、研究內(nèi)容、研究階段成果和效果進(jìn)行了詳細(xì)闡述和匯報。
陳敏校助陳述課題階段成果
匯報結(jié)束后，中低段課題組成員上臺接受專家評委的提問和指導(dǎo)。專家們對尚陽小學(xué)關(guān)于繪本課題扎扎實(shí)實(shí)的教學(xué)實(shí)踐嘗試表示贊賞。劉懷明副秘書長從課題的研究內(nèi)容入手，指出繪本教學(xué)的研究內(nèi)容可以分為以下四部分：1、繪本內(nèi)容開發(fā)研究;2、繪本教學(xué)研究;3、繪本閱讀教學(xué)方法的研究;4、繪本閱讀對兒童的價值研究。
課題組成員認(rèn)真聆聽專家的意見
尚陽小學(xué)教師楊冬梅代表中高段課題組進(jìn)行了《小學(xué)語文閱讀教學(xué)選點(diǎn)突破實(shí)踐研究》匯報。楊冬梅老師分別對選點(diǎn)突破的緣由、選點(diǎn)突破的核心、研究目標(biāo)、主要研究進(jìn)展、研究階段成果和效果做了詳細(xì)匯報，并從單篇閱讀、對比閱讀、主題式群文閱讀、整本書閱讀出發(fā)，細(xì)致地為專家們介紹了四種閱讀課型的選點(diǎn)突破口以及研究的效果。
楊冬梅老師陳述課題階段成果
匯報結(jié)束后，中高段課題組成員上臺接受專家評委的提問和指導(dǎo)。課題組新穎的研究內(nèi)容和豐富的成果匯報得到了專家們高度的評價。楊麗教研員和鄒昌淑所長分別對課題中的“高階思維能力”進(jìn)行關(guān)鍵詞的界定，并提出本課題的研究應(yīng)從提高學(xué)生的高階思維能力為目標(biāo)進(jìn)行閱讀教學(xué)的選點(diǎn)突破，進(jìn)而總結(jié)出提高學(xué)生各類高階思維能力的閱讀教學(xué)的策略和方法。
專家們指導(dǎo)課題內(nèi)容
4月11日上午，高新區(qū)尚陽小學(xué)學(xué)生發(fā)展部副主任胡娟、少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員肖盟、教育服務(wù)部教師馬小宇一行人代表德育課題組參加答辯。該課題充分利用校園周邊資源，確立了以“紅色文化”為主題的開發(fā)與實(shí)踐研究方向，與“立德樹人”的育人目標(biāo)不謀而合。
肖盟老師陳述課題階段成果
在指導(dǎo)交流環(huán)節(jié)中，專家們肯定了紅色文化在德育活動中的滲透，并提出課題組應(yīng)更加關(guān)注紅色文化主題活動的序列化實(shí)施策略，做到一個活動一個特色、一個活動一個主題、一個活動一種精神。
課題組代表與專家們就課題開展情況進(jìn)行交流
通過此次活動，相信高新區(qū)尚陽小學(xué)的三個課題組團(tuán)隊(duì)會以加倍的熱情、更嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度將研究帶向縱深，踏踏實(shí)實(shí)地踐行教學(xué)、研究教學(xué)，真正讓科研在教學(xué)中發(fā)揮作用。(成都高新區(qū)尚陽小學(xué))
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