4月17日，迎著清晨的涼爽，成都市校長任職資格培訓小學二班第六組學員走進紅光思源學校學習交流。
沿偉人足跡，鐫歷史印記
走進郫都區(qū)紅光思源學校，學員們了解一段紅光鎮(zhèn)的紅色記憶。“麥苗兒青來，菜花兒黃，毛主席來到了咱們農(nóng)莊……”1958年3月16日，毛澤東等中央各部委領導同志視察了高店子(紅光鎮(zhèn)舊名)紅光農(nóng)業(yè)社，踏著機耕道，走進紅光的田園、人家。紅光人民常思領袖關懷之恩，薪火相傳，從娃娃抓起，從教育抓起，因此，才有了紅光鎮(zhèn)這所九年一貫制學校“思源”校名的由來：與紅光歷史一脈相承，意為飲水思源，銘記“珍惜感恩”。
上午，學員們在吳雪娟副校長的帶領下，參觀了校園。坐在“感恩亭”里，涼風習習，愜意地欣賞偉人的故事;在感恩文化長廊中，潛心品讀，感受感恩教育的重要意義;在班級外墻前，駐足翻閱孩子們的作品集，感受童心童趣。
話學校管理，促師生成長
參觀完校園，紅光思源學校就教育教學管理工作，做了詳細的介紹。該校立足校情，創(chuàng)新管理模式：以“兩部、四段、四中心”的扁平化管理，實現(xiàn)“事事有人管，人人有事管”，提高教師的自我效能感和責任意識。以“ 十大”措施：“凝心聚力樹正氣、安全穩(wěn)定保基礎、完善制度重激勵、立德樹人強德育、夯實常規(guī)抓課堂、教科活動提能力、內(nèi)挖外借尋突破、培優(yōu)扶弱促均衡、社會家庭聚合力、多元活動共發(fā)展”落實學校各項工作，達成目標任務，推動學校發(fā)展。以“三大抓手”：從愛出發(fā)的積極教育、陽光高效的行知課堂、對標提能的名師工程，落實“優(yōu)教思源”，培優(yōu)提質(zhì)增效。集體的智慧，思維的碰撞，學員們仔細地閱讀了學校發(fā)展規(guī)劃，并提出了切實可行的建議，為學校的進一步發(fā)展，指明了方向。
議課程建設 揚智慧之光
下午，學員們參加了學校五年級語文組的教研活動。首先，走進五年級四班的課堂，聽了一節(jié)精彩的語文課《幸福在哪里》，羅欣老師以生活化的情景引入，以“小組合作探究學習”為主題，進行學校行知課堂模式探究。在主題研討過程中，學員們從“行知課堂”的內(nèi)涵挖掘，到課堂模式的變革等方面，對教研課進行了指導與評價，也為學校的課程建設提出了建議。
隨后學員們走進少年宮課堂，舞蹈老師正帶領著孩子在排練藝術(shù)節(jié)節(jié)目《媽媽教我一支歌》，孩子們看到這么多來賓排練得更有勁兒了。親切的校長們還與孩子們一起交談，了解孩子們參與拓展課程的情況。
“獨行快，眾行遠”。跟崗研修的學習，與優(yōu)秀的同伴們一起研讀，一起感悟，相信全體教育工作者會在尋找優(yōu)質(zhì)教育的路上更加堅實前進。（紅光思源學校）
紅光思源學校
