《培智學校義務(wù)教育生活課程標準(2016年版)》(以下簡稱《新課標》)“課程性質(zhì)”中強調(diào)，教師要引導學生參與多樣的生活實踐活動。在活動中實踐，在實踐中體驗，在體驗中學習，提高學生運用所學知識解決生活實際問題的能力。為了更好地教育好每一位特殊兒童，讓他們能學習到適合他們能力發(fā)展的數(shù)學知識與技能，為他們未來更好的融入社會打下基礎(chǔ)。成都市青羊區(qū)特殊教育學校在《生活數(shù)學》探索嘗試了在學校實施跨年級分層走班教學。為推進《生活數(shù)學》走班教學課堂交流，促進老師們對課堂教學改革的思考與探索，2019年4月24日上午，成都市青羊區(qū)特殊教育學校舉行了《生活數(shù)學》跨年級分層走班課堂教學展示活動�；顒佑伞渡顢�(shù)學》走班教學項目組唐金鳳老師展示生活數(shù)學《我會買東西》課堂教學。成都市青羊區(qū)特殊教育學校部分老師參與了此次展示課的觀摩和學習。
看日歷談話引入課題
課堂中，唐金鳳老師首先結(jié)合春游契機，和同學們談話導入今天的課題——現(xiàn)金支付。唐金鳳老師與同學們一起認識了超市里面的價格標簽(實物拍攝圖片)，讓學生練習按照價簽上的價格拿出相應的人民幣。在購物體驗的環(huán)節(jié)，唐金鳳老師讓同學們拿出了自己準備的不同面值若干的人民幣現(xiàn)金進行體驗購物過程。最后，唐金鳳老師總結(jié)了學生在購物過程中的表現(xiàn)及出現(xiàn)的問題。在下課前，唐金鳳老師還為同學們布置了實踐練習的作業(yè)：課后去購買明天春游需要帶的食物。(保存好購物小票或者購買物品的照片)在下一節(jié)課上課前提交。
唐金鳳老師帶領(lǐng)學生認讀價格標簽
學生體驗購物過程
唐金鳳老師此次教學通過課堂中讓學生首先認識人民幣，清楚的掌握人民幣的用處，辨認以及按要求拿出相應的人民幣，能夠讓學生掌握人民幣相關(guān)知識并把所學知識靈活運用到實踐中。人民幣的認識和使用這個教學內(nèi)容對學生未來生涯發(fā)展有著重要的影響作用，能更好地幫助學生更牢固掌握適應未來生活必備的生活知識與技能，更好地適應并融入社會。（成都市青羊區(qū)特殊教育學校）
成都市青羊區(qū)特殊教育學校,青羊特校
