4月23日，雙流區(qū)黃水小學舉行“基于融合的資源教師支持”隨讀研討活動。雙流區(qū)隨班就讀特殊教育研究員彭文平，青羊區(qū)特殊教育學校校長卞蓉，以及雙流區(qū)各中小學的資源教師參加此次活動。
在彭老師的主持下，來賓聆聽了黃水小學隨讀教研組長何丹召開的《以學習單為載體的有效教學支持》講座，聽取了資源教師田麗進行的個案分析，以及資源室開展的個案輔導。老師們圍繞黃水小學教師鄭云執(zhí)教的二年級數(shù)學《認識角》、九江小學教師周娟執(zhí)教的二年級繪本教學《天生一對》展開討論。隨讀生在同伴的協(xié)助下，充分運用多種感官積極地學習，提高其集體參與的意識，兩位老師做到了在關注整體的前提下充分關注隨班就讀學生，得到了觀課教師的贊揚。課后，彭老師和大家還從課的設計、對隨班生的關注度及課堂效果等方面進行了熱烈討論，給予了高度評價的同時還提出了中肯的意見。
卞蓉校長結(jié)合青羊的實際情況做了《每一次的為你，是朝向自我的完善——青羊區(qū)特殊教育學校家校共育實踐探索》專題講座，卞蓉校長的指導解答了老師們開展家校溝通工作的困惑。
靜待花開，靜水流深，以潤物無聲的生命教育去潤澤隨班就讀的學生。（雙流區(qū)黃水小學）
黃水小學,雙流區(qū)中小學特殊教育教學研討活動
