熟悉的課堂、熟悉的老師，不一樣的“滿堂賓客”。為進(jìn)一步推動(dòng)教師專業(yè)發(fā)展，提高教師教學(xué)研究水平，2019年4月24日，成都天府新區(qū)第四小學(xué)(以下簡(jiǎn)稱“天府四小”)語(yǔ)文組課例展示與數(shù)學(xué)組“小學(xué)數(shù)學(xué)拓展課程”課例研修展示活動(dòng)在學(xué)術(shù)廳舉行。成都大學(xué)師范學(xué)院小學(xué)教育專業(yè)近240名師生齊聚天府四小，共享盛會(huì)。
品味·語(yǔ)文
何燕妮老師執(zhí)教3.2班《田忌賽馬》
何燕妮老師用自己那春風(fēng)般悅耳、和煦的聲音，帶著學(xué)生們走進(jìn)田忌與齊威王的賽馬場(chǎng)上。何燕妮老師緊抓文本內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生找出描寫(xiě)田忌、齊威王和孫臏神態(tài)、動(dòng)作、語(yǔ)言的詞語(yǔ)，從這些詞語(yǔ)中分析人物性格、探究田忌反敗為勝的原因。語(yǔ)文的教學(xué)從來(lái)離不開(kāi)朗讀，何燕妮老師的這一堂課以讀代講，以讀促思，讓學(xué)生們?cè)谧x中感悟?qū)O臏的足智多謀。與此同時(shí)，善于觀察、善于分析、用智慧取勝的方法種子深深地埋在了孩子們的心底。
研修·數(shù)學(xué)
天府四小數(shù)學(xué)教研組呈現(xiàn)了圍繞“小學(xué)數(shù)學(xué)拓展課程”的兩節(jié)現(xiàn)場(chǎng)課例與完整的教研現(xiàn)場(chǎng)。
首先，蒲泓靜老師帶著一年級(jí)的小朋友玩起了神奇的圓片。
原來(lái)圓片在數(shù)位表上可以擺幾、十幾、幾十幾等數(shù)，圓片個(gè)數(shù)+1=圓片擺出數(shù)的個(gè)數(shù)，圓片擺出數(shù)的十位+個(gè)位=圓片個(gè)數(shù)……
陳柳慧老師帶著百和尚分百饅頭了：一百饅頭一百僧，大僧三個(gè)更無(wú)爭(zhēng)。小僧三人分一個(gè)，大小和尚各幾丁?
陳柳慧老師老師化繁為簡(jiǎn)和小朋友們很快就分好。
課后，數(shù)學(xué)組老師們根據(jù)課堂量表對(duì)兩節(jié)課進(jìn)行了全面分析，并給出了建議。
蒲泓靜老師和陳柳慧老師總結(jié)課堂量表的建議，進(jìn)行了一個(gè)簡(jiǎn)短的說(shuō)課。
成都大學(xué)師范學(xué)院的兩位數(shù)學(xué)專業(yè)老師對(duì)蒲泓靜老師和陳柳慧老師的課例設(shè)計(jì)、課堂組織能力等都給予了極大的肯定和鼓勵(lì)。
共進(jìn)·交流
天府四小成為成都大學(xué)師范學(xué)院的實(shí)習(xí)基地，將助力更多有教育情懷與夢(mèng)想的年輕人走上三尺講臺(tái)，為教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的熱血。陳剛校長(zhǎng)勉勵(lì)青年學(xué)子要堅(jiān)守心中的信念，用自己的激情與熱情投入到教育事業(yè)中，愛(ài)生敬業(yè)，深耕課堂，并祝愿大學(xué)生們靠自己的努力與拼搏創(chuàng)造美好前程!（成都天府新區(qū)第四小學(xué)）
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