為落實(shí)“辦人民滿意的教育”的總體要求，貫徹大邑縣教育綜合改革“1511”發(fā)展思路，深入推進(jìn)成華大邑教育聯(lián)盟互動(dòng)發(fā)展，4月26日上午，雙慶小學(xué)的老師來(lái)到大邑縣龍鳳小學(xué)進(jìn)行教育教學(xué)交流活動(dòng)，大邑縣兄弟學(xué)校的老師參與了此次活動(dòng)。
成都市雙慶小學(xué)校長(zhǎng)陳琳帶領(lǐng)學(xué)校語(yǔ)文骨干教師到龍鳳小學(xué)進(jìn)行送教活動(dòng)，與學(xué)校教師一起開(kāi)展教學(xué)研討。
雙慶小學(xué)為龍鳳小學(xué)送來(lái)兩節(jié)精彩的課例。張雪薇、周惠娟老師執(zhí)教六年級(jí)《先抑后揚(yáng)》寫(xiě)作教學(xué)課。一位老師由已學(xué)課文《丑石》導(dǎo)入，帶領(lǐng)孩子初步感知先抑后揚(yáng)的寫(xiě)法;再在勾畫(huà)《阿麻的故事》“抑”“揚(yáng)”的部分，交流體會(huì)到的人物形象中認(rèn)識(shí)先抑后揚(yáng);最后閱讀《我尊敬的人》，與《阿麻的故事》比較，了解先抑后揚(yáng)寫(xiě)作方法的好處。另一位老師則教孩子們?nèi)绾芜\(yùn)用先抑后揚(yáng)的寫(xiě)作方法來(lái)進(jìn)行寫(xiě)作訓(xùn)練，并結(jié)合學(xué)生習(xí)作《我的班主任老師》進(jìn)行了集體評(píng)改。
羅怡文老師執(zhí)教三年級(jí)《有趣的對(duì)課》。羅怡文老師以《一東》為例，通過(guò)多種形式的朗讀讓學(xué)生感知、品味對(duì)子對(duì)韻的美;在學(xué)生觀察發(fā)現(xiàn)中總結(jié)對(duì)子的特點(diǎn);最后帶領(lǐng)學(xué)生嘗試對(duì)對(duì)子，聆聽(tīng)古人的吟誦，感受經(jīng)典的魅力。整節(jié)課生動(dòng)有趣，調(diào)動(dòng)了孩子們的積極性，讓孩子們?cè)谳p松自在、和諧的氛圍中獲取知識(shí)并激發(fā)了孩子們閱讀經(jīng)典的濃厚興趣。
課后朱玉芬、劉泓汐兩位老師以“抓細(xì)節(jié) 重積累 促發(fā)展”這一主題開(kāi)展了講座，朱玉芬老師從參與課堂學(xué)會(huì)傾聽(tīng)、深入課堂大方交流、入課之前學(xué)會(huì)預(yù)習(xí)、課堂之后復(fù)習(xí)鞏固、著眼細(xì)節(jié)認(rèn)真書(shū)寫(xiě)、多法激趣日積月累六個(gè)方面結(jié)合自己的課堂教學(xué)、管理經(jīng)驗(yàn)與老師們進(jìn)行了分享;劉泓汐老師從組織開(kāi)展多彩活動(dòng)方面分享了學(xué)生積累、朗讀、書(shū)寫(xiě)習(xí)慣的養(yǎng)成。參會(huì)老師們認(rèn)真聆聽(tīng)，收獲滿滿。
此次交流互動(dòng)，不僅是區(qū)域教育聯(lián)盟深入開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)的延續(xù)，也體現(xiàn)了成華教育集團(tuán)對(duì)龍鳳小學(xué)細(xì)致入微的關(guān)懷。在未來(lái)的日子里，成華大邑將進(jìn)一步加強(qiáng)交流，助力彼此更長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展。（雙慶小學(xué)）
雙慶小學(xué)
