2019年4月25日上午，營門口小學數學組接待了來自簡陽的小學數學骨干教師培訓班的全體學員，開展了《基于深度學習的小學數學練習課型研究》交流活動。
首先，杜蓉老師進行了精彩的課例展示，執(zhí)教練習課——《混合運算》。
杜蓉老師就混合運算中學生算理不理解、計算失誤、關注特殊數據，讓學生參與“首學—互學—群學—共學”的過程，練習課在師生對話中質疑，在鞏固中內化，圓滿解決了練習課中的難點，引發(fā)學生的深度思考。教師知性優(yōu)雅的教學風格，環(huán)環(huán)相扣的教學設計給與會老師留下了深刻印象。
課后，佘璧老師從數據導航，聚焦問題，激發(fā)需求;本質回歸，數形結合，打破定勢;多元思考，厘清思路，提升思維三方面娓娓道來，進行了十分中肯而精彩的點評。
接著，課題組成員陳永紅、曾蓉、段理敏、張芳等4位老師就《小學數學練習課運用人工智能的研究》進行了課題匯報。大家分別從緣由、困難、做法、成果四個方面進行了繪聲繪色地闡述，引起了與會老師的共鳴。
最后杜蓉老師與在座老師就平常練習課的問題、困惑、思考進行了頻頻互動，就數學練習課進行深度交流。
精彩的呈現源于精心的準備。此次活動圓滿成功，既有數學練習課的課例展示，又有數學課題的分享，短短的上午，大家收獲滿滿。相信營門口小學的數學教育一定會在合作、對話、專業(yè)探究的過程中走向深遠……（營門口小學）
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