漢源，一城山水韻，一年陽(yáng)光晴，四季花果香。這里或陽(yáng)光明媚、或白云纏繞、或花果飄香。同樣，漢源的教育人，也樸實(shí)、好學(xué)，他們一直在追尋著更好的教育……
為提升教師專業(yè)素養(yǎng)，加快教師成長(zhǎng)步伐，4月28日至29日，成都市泡桐樹小學(xué)西區(qū)分校(以下簡(jiǎn)稱“泡小西區(qū)”)校長(zhǎng)周英，成都市教育科學(xué)研究所教研員、原成都市小語(yǔ)會(huì)會(huì)長(zhǎng)、知名語(yǔ)文專家廖惠渝和學(xué)校“專家團(tuán)隊(duì)”一行，來到九襄鎮(zhèn)小學(xué)教育集團(tuán)第一小學(xué)開展“結(jié)對(duì)幫扶”送教活動(dòng)，漢源縣300余名教師參加了此次活動(dòng)。
優(yōu)質(zhì)課堂助長(zhǎng)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)
活動(dòng)中，泡小西區(qū)陳丹老師的《異分母分?jǐn)?shù)加減法》和陳萌萌老師的《青蛙賣泥塘》，九襄一小的李紀(jì)軍老師的《探究規(guī)則柱體的側(cè)面積》和呂玲老師的《春游，去哪兒玩》四堂精彩優(yōu)質(zhì)示范課贏得大家一致好評(píng)。四位授課教師教學(xué)理念先進(jìn)，教學(xué)方法獨(dú)特，教學(xué)內(nèi)容豐富，聯(lián)系生活實(shí)際，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和積極性，課堂氣氛熱烈，學(xué)生們踴躍發(fā)言、展示自己。
周英校長(zhǎng)開展《智慧課堂到底能為我們帶來什么》講座
展示課后，泡小西區(qū)周英校長(zhǎng)開展了《智慧課堂到底能為我們帶來什么》的講座，教學(xué)過程就是一個(gè)不斷提出問題、分析問題、解決問題的動(dòng)態(tài)思維過程。教學(xué)中要優(yōu)化課堂提問的效果;要積極把現(xiàn)代教育手段和傳統(tǒng)教育手段有效結(jié)合，努力讓學(xué)生在獲得知識(shí)與能力的同事，獲得更多的思想，發(fā)散更廣的思維;要努力把自己的課堂轉(zhuǎn)變?yōu)橹腔壅n堂，爭(zhēng)做時(shí)代的改革者、創(chuàng)造者，做有能力的智慧教師。
楊明忠副校長(zhǎng)進(jìn)行問卷分析
泡小西區(qū)周英校長(zhǎng)和副校長(zhǎng)楊明忠還分別就數(shù)學(xué)和語(yǔ)文沙龍問卷調(diào)查情況與現(xiàn)場(chǎng)聽課老師進(jìn)行了分析，他們衷心希望漢源的老師們能學(xué)習(xí)先進(jìn)教育理念、教育思想，運(yùn)用新的教育方法，走向成長(zhǎng)，走向卓越!
成都市小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)專家廖惠渝老師專題講座
成都市小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)專家廖惠渝老師結(jié)合課堂細(xì)節(jié)指出了亮點(diǎn)，對(duì)于不足之處提出了自己誠(chéng)懇的建議，同時(shí)為大家詳細(xì)解讀了《部編教材》，鼓勵(lì)全體教師要著眼于語(yǔ)文學(xué)科核心素養(yǎng)的提升，著力于語(yǔ)文學(xué)科基本能力的培養(yǎng)，爭(zhēng)做心中有本、目中有人、手中有法的“三有教師”。
莊英老師專題講座
泡小西區(qū)數(shù)學(xué)大組長(zhǎng)莊英老師以《關(guān)于深度學(xué)習(xí)》為專題，結(jié)合陳老師的課，談了陳老師課堂的設(shè)計(jì)理念、設(shè)計(jì)思路及設(shè)計(jì)步驟;就李老師的課堂提出了中肯的意見和建議。
“春種一粒粟，秋收萬(wàn)顆子。”為期兩天的“結(jié)對(duì)幫扶”送教活動(dòng)結(jié)束了，但教師們成長(zhǎng)的步伐依舊向前邁進(jìn)，兩地教師彼此之間的情誼更加濃厚。相信帶著兩地教育人的教育情懷，課堂會(huì)進(jìn)一步走向深入，成為更好前行的動(dòng)力!（成都市泡桐樹小學(xué)西區(qū)分校）
成都市泡桐樹小學(xué)西區(qū)分校,泡小西區(qū)
