為了推進(jìn)《生活數(shù)學(xué)》的課堂交流，促進(jìn)教師們對(duì)課堂教學(xué)的思考和探索，提升教師的教育教學(xué)能力，2019年5月8日，青羊區(qū)特殊教育學(xué)校舉行了《生活數(shù)學(xué)》課堂教學(xué)展示活動(dòng)，何謙老師在一年級(jí)二班展示了生活數(shù)學(xué)《長(zhǎng)和短》的課堂教學(xué)。青羊區(qū)特殊教育學(xué)校部分生活數(shù)學(xué)教師參與了本堂展示課的觀摩和學(xué)習(xí)。
在課堂常規(guī)后，何謙老師先用2條神奇的手鏈進(jìn)行情景導(dǎo)入，通過(guò)將手鏈變長(zhǎng)的方式向?qū)W生引入長(zhǎng)和短。讓學(xué)生自己來(lái)操作將一條短短的手鏈變長(zhǎng)。之后教師讓學(xué)生探討怎么比較兩條彎曲的毛線，教師講解比較的方法一就是要拉直后比較。教師利用多媒體向?qū)W生展示怎么比較兩條線，就是如果有彎曲的線要先把線條拉直。然后教師由聯(lián)系之前比較高和矮時(shí)將一端對(duì)整齊的方法來(lái)，借助投影來(lái)講解第二個(gè)比較長(zhǎng)短的方法，就是要一端對(duì)齊。教師示范將一根筷子和一支鉛筆來(lái)進(jìn)行對(duì)整齊來(lái)比較長(zhǎng)和短。教師示范后，學(xué)生拿出兩支鉛筆放在課桌上練習(xí)將一端對(duì)整齊。學(xué)生將鉛筆一端對(duì)整齊，教師對(duì)學(xué)生完成的情況進(jìn)行了拍照。結(jié)束后，部分教師就本節(jié)課向?qū)W生進(jìn)行了總結(jié)：比較長(zhǎng)短時(shí)要注意兩件事，一是要要拉直，二是在比較時(shí)要先把一端對(duì)整齊后再來(lái)比較。最后教師還向?qū)W生分發(fā)了課后作業(yè)以進(jìn)行鞏固。
課后，青羊區(qū)特殊教育學(xué)校數(shù)學(xué)組組長(zhǎng)唐小紅老師就該堂課的閃光點(diǎn)和不足之處進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)。他指出，作為教師要明確學(xué)生的主體地位，而且作為低段的學(xué)生，在教學(xué)過(guò)程中要多增加學(xué)生操作的環(huán)節(jié)。建議教師在對(duì)低段特殊孩子講解數(shù)學(xué)的內(nèi)容時(shí)，也應(yīng)該先具體再抽象。在評(píng)課活動(dòng)中，大家暢所欲言，用新課改的理論去分析課堂教學(xué)的得與失，為今后的課堂教學(xué)提供了借鑒。此次活動(dòng)為教師們搭建了一個(gè)實(shí)踐教學(xué)理念、鍛煉自我、展示才干、交流學(xué)習(xí)的平臺(tái)，促進(jìn)了學(xué)校教學(xué)水平的整體提高，達(dá)到了預(yù)期目的。（成都市青羊區(qū)特殊教育學(xué)校）
成都市青羊區(qū)特殊教育學(xué)校,青羊特校
