為進(jìn)一步提升工作室成員的專業(yè)發(fā)展意識和課堂教學(xué)水平，充分發(fā)揮名師和優(yōu)秀教師的引領(lǐng)作用。5月8日下午，成都高新東區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)“許鳳工作室”全體成員齊聚草池鎮(zhèn)中心小學(xué)，為此還邀請了草池學(xué)區(qū)教研員謝小玲老師，以及草池學(xué)區(qū)數(shù)學(xué)骨干教師和草池小學(xué)全體數(shù)學(xué)教師一起開展“概念課例”主題研討活動。本次研討活動旨在探索小學(xué)數(shù)學(xué)概念課的教學(xué)策略，提升東區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)教師的專業(yè)素養(yǎng)。
首先，“許鳳工作室”成員佘焰紅老師帶來課例展示——《認(rèn)識方程》。佘老師從學(xué)生看到“方程”后所提出的問題著手，在已知的學(xué)生年齡和未知的老師年齡中建立等量關(guān)系，揭示本課主題。利用天平給四種水果稱重，再次直觀展示方程含義中的兩要素：未知數(shù)和等式。隨后展開形式多樣的練習(xí)強(qiáng)化概念，使方程思想深入人心。最后以課前問題的解答作為本課小結(jié)，并以數(shù)學(xué)文化——方程的發(fā)展史來結(jié)束新課，拓寬了孩子們的視野，激發(fā)了學(xué)生的求知欲。
隨后，工作室特別邀請到了草池小學(xué)經(jīng)驗豐富、德高望重的溫定容老師，她為大家呈現(xiàn)了一堂生動有趣、精彩高效的課例：《體積與體積單位》。溫老師首先以猜大小的游戲引入新課，孩子們個個興趣盎然。接著通過實驗操作、觀察現(xiàn)象、口述實驗等方式，讓學(xué)生明白不同質(zhì)(固體、液體、氣體)的物體都要占據(jù)空間，從而輕松得出體積的概念。然后采用摸一摸、擺一擺、圍一圍、站一站等活動，讓學(xué)生認(rèn)識了不同的體積單位，形成了空間觀念。在這一過程中，溫老師充分利用教學(xué)設(shè)備——希沃授課助手直播學(xué)生的操作過程，點燃了學(xué)生探究的激情，達(dá)到了本課的高潮。
兩堂精彩的概念課課例展示，都做到了讓學(xué)生吃透數(shù)學(xué)概念，感受數(shù)學(xué)的深度。課堂展示結(jié)束后，兩位獻(xiàn)課教師進(jìn)行了說課，她們都充分闡述了自己的教學(xué)設(shè)計與教學(xué)理念。接著，參會教師積極發(fā)言評課。大家暢所欲言，既談到了自己的收獲滿滿，也真誠提出了一些恰當(dāng)?shù)慕ㄗh，評課氣氛熱烈而融洽。
之后，“許鳳工作室”導(dǎo)師——許鳳老師細(xì)致而專業(yè)地點評了這兩堂課，并結(jié)合這兩堂課作了“深研教材大綱，形成概念體系”的微專題分享。她指出，概念課最忌諱三點：脫離現(xiàn)實背景，死記硬背;孤立教學(xué)，概念零碎;概念的歸納過于倉促。并提出小學(xué)數(shù)學(xué)概念課的教學(xué)策略——數(shù)形結(jié)合;巧設(shè)問題情境;注重知識遷移;展開動手操作。
最后，草池學(xué)區(qū)教研員謝小玲老師對此次活動進(jìn)行了總結(jié)：數(shù)學(xué)一定要有自己的獨特之處;數(shù)學(xué)教學(xué)一定要注重提升學(xué)生的核心素養(yǎng);賽課時要利用團(tuán)隊的力量來打磨課。她指出，本次活動的主題選擇非常具有代表性，方程思想、符號意識、空間觀念都是我們需要對學(xué)生著力訓(xùn)練的數(shù)學(xué)思想，對今后學(xué)生的長足發(fā)展有著重要作用。
至此，本次高新東區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)“許鳳工作室”暨草池小學(xué)“概念課例”研討活動圓滿結(jié)束。通過此次活動的開展，參會老師感慨良多：概念課是數(shù)學(xué)的精髓，要上好每一堂概念課，必須深挖教材，廣泛查閱資料，這樣才能讓學(xué)生深刻領(lǐng)會概念的內(nèi)涵和外延，形成完整的概念體系。（草池鎮(zhèn)中心小學(xué)）
成都高新東區(qū),許鳳工作室,草池鎮(zhèn)中心小學(xué)
