在小學生低年級的教學工作中，由于學生的認字能力及知識儲備有限，所以結(jié)合小學生的實際情況，低年級語文教材中的每篇課文大多都會配有生動形象的插圖，更具趣味性以及直觀性，以便于學生容易理解，同時觀察圖片能更好的發(fā)揮學生的想象力。教師在日常教學工作中多利用插圖來提高學生的自主思考能力，引導學生積極發(fā)言與交流，提高學生的語言表達能力，這有助于學生日后寫作能力的提升。下文筆者結(jié)合自身工作的經(jīng)驗，對小學語文中應用插圖提高學生看圖說話能力的措施進行簡單地探討。
一、引導學生仔細觀察圖片，把握細節(jié)
剛開始學習語文的小學生，生動形象的插圖對學生的吸引力遠遠大于教材中枯燥的文字，而教材中的插圖通常是與課文內(nèi)容息息相關所以教師在教學工作中可以積極引導學生細心觀察插圖，鼓勵學生踴躍發(fā)言并提出問題。通常插圖能反映課文內(nèi)容的一部分，這就會引發(fā)學生的好奇心，繼而向老師提出課文相關的問題，這種情況下老師積極地加以引導，激發(fā)學生學習課文的熱情，通過教師的詳細講解，使學生觀察到學習課文之前未發(fā)現(xiàn)的細節(jié)，提高學生的觀察能力，使之養(yǎng)成細心觀察的良好習慣。比如在學習部編版小學語文中的《一匹出色的馬》時，教師可以先讓孩子們仔細觀察圖片描述的內(nèi)容，通過細節(jié)觀察引導孩子們來了解文章的基本內(nèi)容，教師可以通過蔥蔥綠綠的樹木、翩翩起舞的蝴蝶、自由自在的鳥兒以及圖中人物的穿著這些細節(jié)引導孩子們觀察出季節(jié)應該是在春季，看到鄉(xiāng)間的小路、路邊的野花野草以及孩子臉上開心的表情，讓孩子們發(fā)揮想象推測圖中的內(nèi)容是一家人在春天去郊游，而這與文章講述的內(nèi)容基本一致，通過激發(fā)學生們對課文插圖細節(jié)的觀察引導學生初步了解課文內(nèi)容，可為后續(xù)的課文學習打好基礎，同時有助于培養(yǎng)學生認真觀察事物的意識及習慣。
二、引導學生發(fā)揮想象
想象這一思維方式對孩子們來說是不可或缺的，有想象才有創(chuàng)新，想象能一定程度的提升孩子的創(chuàng)造力。小學生們認識事物的一個重要途徑就是觀察，通過觀察圖片及環(huán)境增長見識，同時能為孩子們以后的語言表達及寫作打下堅實的基礎。課文中的插圖通常是描述課文中的一部分內(nèi)容，教師在講述課文內(nèi)容之前，可以先讓孩子們仔細觀察圖片的同時積極思考并發(fā)揮想象，同時主動表達自己的所見及所想，之后教師在教學過程中加以引導，讓學生發(fā)揮想象力通過插圖講述自己想象的小故事，提高孩子的邏輯思維能力及語言組織能力，更重要的是這樣的教學方式能夠讓孩子們學會積極思考的同時更能提高想象力。
三、引導學生學習課文內(nèi)容
文字對于小學生來說還是相對枯燥的，而學生的知識儲備以及生活常識是比較缺乏的，所以理解復雜一點的課文內(nèi)容還是存在一定難度，通過觀察插圖能很好的理解文章內(nèi)容。比如在學習古詩時，由于古詩本身就比較難以理解，而小學生的語文知識又相對匱乏，僅僅通過老師的口頭講述很難能夠讓所有的孩子都理解課文，而圖片對于孩子來說就容易多了，孩子們通過觀察插圖內(nèi)容并發(fā)揮想象，再加上教師的定向引導，學生們就能夠很好地理解并掌握古詩內(nèi)容及作者所要表達的主要觀點，這可在一定程度上提高孩子的學習效率。
四、引導學生在交流中學會自我表達
課文中的插圖是對文章內(nèi)容的表象描繪，學生們可以通過插圖初步了解課文的基本內(nèi)容，而文字則是對課文的詳細表述，促使學生能更深一步的了解課文的中心主旨，通過圖文結(jié)合的形式引導學生們在交流中學會自我表達。比如在學習《司馬光》這篇課文時，教師可以先讓學生仔細觀察圖片后，讓學生們積極交流，互相交流告訴對方自己在插圖中看到的內(nèi)容，然后再跟著老師的引導學習課文內(nèi)容，課文內(nèi)容描述孩子們積極討論如何救出同伴，實際上中心主旨也是在告訴孩子們交流的重要性，通過學習課文內(nèi)容后再詢問孩子們?nèi)绻约菏钦n文中的孩子，自己會有什么辦法救同伴，引導學生積極思考，最后讓學生們自己組織語言后向同學講述課文內(nèi)容，讓學生們在與同學的交流中學會語言組織及表達。
綜上所述，小學語文課文中的插圖不僅對于學生們學習課文內(nèi)容十分重要，同時可以培養(yǎng)孩子觀察能力、想象能力以及自我表達能力。教師在教學工作中一定要重視并利用插圖，充分開發(fā)插圖的教學功能，養(yǎng)成學生們善于觀察、勤于思考、勇于表達的良好習慣，為以后的學習打下基礎，因此教師在教學工作中將插圖與課文內(nèi)容講述緊密結(jié)合，從而培養(yǎng)孩子看圖說話的能力。(成都市天回小學校)
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