2019年5月14日上午，崇州市教培中心在燎原小學(xué)開展“崇州市小學(xué)數(shù)學(xué)‘基于三解讀之深度教學(xué)’蜀南小學(xué)和燎原小學(xué)聯(lián)合教研”活動(dòng)。隆興共同體的領(lǐng)導(dǎo)和數(shù)學(xué)教師參與此次教研活動(dòng)。此次教研活動(dòng)旨在對(duì)崇州市“三解讀”課題進(jìn)行推廣教研，以名師引領(lǐng)，促進(jìn)燎原小學(xué)教學(xué)教研工作。
走進(jìn)課堂：各位領(lǐng)導(dǎo)和名師深入課堂聽課，燎原小學(xué)所有數(shù)學(xué)老師精心設(shè)計(jì)一節(jié)課進(jìn)行展示，讓與會(huì)老師深入了解燎原小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)情況。
名師示范：蜀南小學(xué)教師張溱執(zhí)教二年級(jí)《長(zhǎng)方形與正方形》一課。張溱老師采用情景教學(xué)法，利用學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)架構(gòu)，通過提示引導(dǎo)，讓學(xué)生經(jīng)歷“觀察-猜想-驗(yàn)證”體驗(yàn)過程，通過動(dòng)手量一量，發(fā)現(xiàn)長(zhǎng)方形與正方形的特點(diǎn)，尋找長(zhǎng)方形和正方形的異同。張溱老師在課堂教學(xué)中對(duì)學(xué)生的調(diào)控非常有力，評(píng)價(jià)也很有針對(duì)性。學(xué)生學(xué)得輕松愉悅，在師生、生生互動(dòng)的過程中，學(xué)生獲得了多種學(xué)力的提升。
交流研討：蜀南小學(xué)教師趙曉娟對(duì)“三解讀之深度教學(xué)”的教材解讀進(jìn)行推廣，提出教師要深入教材，學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，了解知識(shí)的結(jié)構(gòu)與連貫性，明確知識(shí)掌握的目標(biāo)。蜀南小學(xué)教師朱珊就《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中小組合作學(xué)習(xí)淺談》作了主題報(bào)告。朱珊老師就小組合作的形成原則、小組合作的模式、小組合作的評(píng)價(jià)等進(jìn)行介紹。
教培中心教師陳紅就此次教研活動(dòng)對(duì)燎原小學(xué)數(shù)學(xué)教研組提出了建議：加強(qiáng)數(shù)學(xué)教師三解讀活動(dòng)的開展、對(duì)學(xué)生的活動(dòng)的設(shè)計(jì)、學(xué)習(xí)思辯能力的培養(yǎng)、用大問題核心問題引領(lǐng)教學(xué)、教師教學(xué)過程中習(xí)題設(shè)計(jì)等提出了一系列要求。隆興共同體體長(zhǎng)王興良肯定了燎原小學(xué)一年來所取得的成績(jī)，同時(shí)希望隆興共同體的學(xué)校主動(dòng)走出去請(qǐng)進(jìn)來，開展城鄉(xiāng)互動(dòng)，吸收先進(jìn)理念和教學(xué)模式，并且大膽實(shí)踐，爭(zhēng)取早日實(shí)現(xiàn)教育均衡。燎原小學(xué)校長(zhǎng)徐紹東表示會(huì)將名師專家的意見和建議收集整理，以便在接下來的工作中不斷進(jìn)行改進(jìn)提高，力爭(zhēng)取得更好的成績(jī)。(燎原小學(xué))
燎原小學(xué),崇州市教培中心,聯(lián)合教研活動(dòng),基于三解讀之深度教學(xué)
