“伴著晨曦，迎著朝陽(yáng)，我們出發(fā)了!”穿過(guò)一個(gè)個(gè)隧道，經(jīng)國(guó)道、省道、封路交通管制，近日，成都市龍盛小學(xué)校一行六人在校長(zhǎng)助理胡廷香的帶領(lǐng)下抵達(dá)了丹巴縣城，見到了久別的親人，與丹巴縣東谷小學(xué)的譚校長(zhǎng)等人，握手再握手，擁抱再擁抱。
遠(yuǎn)離城市的喧囂，走進(jìn)大山深處，熱情的老師，純樸的孩子們，沒有距離，沒有陌生，融洽學(xué)習(xí)，共同成長(zhǎng)!
龍盛小學(xué)為東谷小學(xué)送去了孩子們需要的學(xué)習(xí)用品，希望他們學(xué)習(xí)進(jìn)步。黨建共建，龍盛小學(xué)黨員教師與東谷小學(xué)黨員教師結(jié)對(duì)，共同提高黨員教師的黨性認(rèn)識(shí)，促進(jìn)黨員教師的專業(yè)發(fā)展。
結(jié)合學(xué)校8―22―10課堂模式，昝秋旭老師繪聲繪色地給孩子們上了一堂繪本課。昝老師先讓孩子們分享自己聽過(guò)的故事;然后給大家講起了《偷雞》，一邊講故事一邊指導(dǎo)孩子有感情朗讀，猜故事的發(fā)展，同時(shí)進(jìn)行價(jià)值觀的教育，讓他們懂得偷是錯(cuò)誤的行為，只有通過(guò)勞動(dòng)才能取得收獲的道理;最后讓孩子自己完整講故事，既訓(xùn)練學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力、思維能力，又進(jìn)行了價(jià)值觀人生觀的培養(yǎng)。整堂課，老師動(dòng)聽的聲音，繪本有趣的情節(jié)，牢牢地抓住了孩子們的注意力;適時(shí)的鼓勵(lì)給孩子們帶來(lái)了信心，從坐姿到講故事的音量、傾聽的方法，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，孩子們積極發(fā)言，有感情朗讀，師生徜徉書間，其樂(lè)融融!
“哈哈哈……”突然，校園里爆發(fā)出一陣笑聲。發(fā)生了什么事?原來(lái)李逸老師在給4、5年級(jí)兩個(gè)班的學(xué)生上課，學(xué)科素養(yǎng)訓(xùn)練熱身運(yùn)動(dòng)中，李逸老師正在示范鴕鳥步和猩猩走路呢，好有趣!旁邊坐著觀看的老師和其他班級(jí)的孩子也躍躍欲試。收腹跳、蘿卜蹲、找朋友……在老師的帶領(lǐng)下，孩子們?cè)絹?lái)越興奮。老師拿出一張紙，體育課上這張紙可以干什么呢?間隔放在地上，它是助跑線;卷起來(lái)，它是接力棒;貼在胸前，它是號(hào)碼布;攤開一看，上面記錄了跑步的要領(lǐng)……這可真是一張萬(wàn)能紙。孩子們?cè)跉g笑聲中輕松學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)、收獲……
牦牛村小學(xué)是東谷小學(xué)的完小，距離縣城30多公里，這里有四個(gè)年級(jí)和一個(gè)幼兒園，班級(jí)人數(shù)最多的有9名學(xué)生，最少的只有5名，老師們堅(jiān)守在這里，默默耕耘，無(wú)私奉獻(xiàn)，令人肅然起敬!大家和孩子一起玩游戲：木頭人、老鷹捉小雞……快樂(lè)的孩子，回到童年的老師們，組成了一道靚麗的風(fēng)景線。
回首這一路，歌聲、讀書聲、歡笑聲，聲聲入耳。短短的相聚，留下來(lái)幾多美好的回憶;觀摩、研討、交流，促進(jìn)了彼此教育的溝通，激起了兩地教育智慧的火花。未來(lái)的路上，兩校攜手前進(jìn)，情誼綿長(zhǎng)!（成都市龍盛小學(xué)校）
成都市龍盛小學(xué),心系兄弟校 ,情系藏漢情
