2019年5月20日，成都市實驗小學(xué)西區(qū)分校(以下簡稱“實小西區(qū)”)數(shù)學(xué)教學(xué)研討活動如期舉行。此次活動的主題是“小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何滲透數(shù)學(xué)思想和策略”，由五年級教師張景瑞執(zhí)教《包裝的學(xué)問》。
上課之初，張景瑞老師以“包裝禮物送好朋友，我們要考慮哪些因素”問題激發(fā)學(xué)生的探究欲望，直奔主題。
通過包一包糖果，兩包糖果包一包，四包磁帶包一包的研究，學(xué)生在動手操作、觀察、對比中感受到：露在外面的“面”越少越節(jié)約。達成這一目標的方法是：重疊，重疊最大面、重疊中面、重疊最小面。每個環(huán)節(jié)層層深入，學(xué)生在操作、交流中發(fā)現(xiàn)解決此類問題的策略和思想，并運用這些策略和思想解決更復(fù)雜的情況。
課后，全體數(shù)學(xué)教師對這節(jié)課的設(shè)計進行了激烈的研討。大家積極發(fā)表各自的看法，對本節(jié)課的亮點給予充分肯定，對可提升的空間提出中肯建議。數(shù)學(xué)專家李老師肯定了實小西區(qū)數(shù)學(xué)教研組踏踏實實搞研究的精神，并建議：重疊方法的優(yōu)化做得較好，計算方法的優(yōu)化還需加強;計算數(shù)據(jù)最好設(shè)計簡單點，便于學(xué)生快速算出結(jié)果。
常言道：授人以魚不如授人以漁。數(shù)學(xué)學(xué)習重在方法，如何在數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透數(shù)學(xué)思想和策略，幫助學(xué)生提升數(shù)學(xué)思維，張景瑞老師為大家做了很好的示范。此次研討活動，必將促進實小西區(qū)數(shù)學(xué)教學(xué)水平再上臺階。（成都市實驗小學(xué)西區(qū)分校）
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