2019年5月22日，“聚焦生涯發(fā)展 構(gòu)建終身特殊教育服務(wù)”新型特殊學(xué)校建設(shè)學(xué)術(shù)研討會(huì)在雙流隆重舉行，來(lái)自全國(guó)各地的近400名普特教專家、同仁共聚雙流，共商特殊兒童生涯支持服務(wù)大計(jì)。在第一天的會(huì)議中，國(guó)家督學(xué)、中國(guó)教育學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)李天順等領(lǐng)導(dǎo)和專家學(xué)者為大家?guī)?lái)了精彩的講座，嘉賓們意猶未盡。在主辦方精心組織和承辦學(xué)校精心籌備下，第二日的研討會(huì)活動(dòng)形式更為豐富，為與會(huì)嘉賓們提供了一場(chǎng)多感官盛宴。
23日上午，研討活動(dòng)走進(jìn)此次活動(dòng)承辦方——成都市雙流區(qū)特殊教育資源中心(雙流區(qū)特殊教育學(xué)校)。嘉賓們暢游雙流特校慢美校園，循跡蝸牛文化之道;深入課堂，觀特校師生“小當(dāng)家+智慧宮+藝體苑”演繹國(guó)家課程校本化之“x”課程;入座蝸牛藝體操場(chǎng)，品普特校師生完美才藝詮釋雙流特殊教育課程建設(shè)成果;分入三個(gè)會(huì)場(chǎng)，共享“國(guó)家課程校本化”、“教師發(fā)展階梯化”和“德育課程序列化”三個(gè)主題的經(jīng)驗(yàn)之道。
在課程成果展演環(huán)節(jié)，由成都市雙流區(qū)特殊教育學(xué)校、成都市雙流區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)、成都市雙流區(qū)棠湖小學(xué)、成都市雙流區(qū)彭鎮(zhèn)小學(xué)、成都市雙流區(qū)東升一中、成都市雙流區(qū)黃龍溪學(xué)校、成都市雙流區(qū)棠湖中學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校和成都市雙流區(qū)棠湖小學(xué)(南區(qū))八所學(xué)校帶來(lái)的精彩節(jié)目，贏得現(xiàn)場(chǎng)觀眾陣陣掌聲。不同障礙類別的孩子們或唱或跳、或彈或舞，各種形式演繹最美的自己，展示出了靚麗風(fēng)采。
課程建設(shè)成果展演結(jié)束后，與會(huì)嘉賓根據(jù)需求，自主選擇到三個(gè)分會(huì)場(chǎng)參加分論壇交流活動(dòng)，交流主題分別為：“新型特殊教育學(xué)校程建設(shè)之慢教育文化與課程建設(shè)”“教師發(fā)展階梯化路徑探索”和“新型特教學(xué)校建設(shè)之德育活動(dòng)序列化實(shí)踐探索”。中國(guó)殘疾人康復(fù)協(xié)會(huì)副理事長(zhǎng)、北京聯(lián)合大學(xué)博士生導(dǎo)師許家成教授，樂(lè)山師范學(xué)院特教學(xué)院副院長(zhǎng)章永教授，《現(xiàn)代特殊教育》顧明珠主編受邀擔(dān)任三個(gè)分論壇學(xué)術(shù)主持人。
下午，研討會(huì)回到雙流區(qū)棠湖小學(xué)繼續(xù)舉行，與會(huì)者聆聽了兩場(chǎng)重量級(jí)專家報(bào)告。
北京聯(lián)合大學(xué)博士生導(dǎo)師許家成教授分享了專題講座《特殊兒童生涯發(fā)展與轉(zhuǎn)銜教育——個(gè)別化支持計(jì)劃核心模式及其生涯發(fā)展線索》。許教授從基于POS-SIS-OEES的智力障礙的新概念，重點(diǎn)為大家解鎖與特殊兒童生涯發(fā)展密切相關(guān)的：智力殘疾人支持服務(wù)方案、0-6歲兒童個(gè)別化教育方案、6-18歲學(xué)生個(gè)別化教育方案、成年期個(gè)別化支持服務(wù)方案和個(gè)別化轉(zhuǎn)銜支持服務(wù)方案等八個(gè)支持方案;
四川省教育科學(xué)研究院特教教研員黃汝倩女士帶來(lái)《融合教育新動(dòng)態(tài)——兼談特教資源中心建設(shè)》主題報(bào)告，主要向大家展示國(guó)際視野下，基于立法的融合教育發(fā)展動(dòng)態(tài)，并以詳實(shí)的數(shù)據(jù)對(duì)比分析國(guó)際國(guó)內(nèi)特殊教育發(fā)展趨勢(shì)，為國(guó)內(nèi)特殊教育資源中心的建設(shè)提供方向和建議。
在總結(jié)回顧環(huán)節(jié)，今日的學(xué)術(shù)主持人、上海長(zhǎng)寧區(qū)特殊教育指導(dǎo)中心夏峰主任總結(jié)到，差異化是非常重要的企業(yè)戰(zhàn)略，運(yùn)用到教育中來(lái)，大家的理念目標(biāo)是共同的，根據(jù)不同地區(qū)的實(shí)際情況，創(chuàng)造性的解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，尋找差異化路徑，達(dá)到學(xué)生生涯發(fā)展目標(biāo)，就是特色之路。同時(shí)，夏峰主任高度評(píng)價(jià)雙流特校的課程建設(shè)，尤其提出非常贊同關(guān)于課程建設(shè)的“把教科書上的做法照著做一遍”的做法。夏峰主任強(qiáng)調(diào)到，“我們不缺理論，缺的是實(shí)踐，在教育領(lǐng)域，做比不做好，多做比少做好，期待各個(gè)學(xué)校迅速實(shí)現(xiàn)翻轉(zhuǎn)，發(fā)展出一批新型特教學(xué)校。”
昨日收獲滿滿，今日精彩紛呈。明日的研討會(huì)議，敬請(qǐng)期待!（成都市雙流區(qū)特殊教育學(xué)校）
成都市雙流區(qū)特殊教育學(xué)校
