5月23日，成都天府新區(qū)數(shù)學(xué)教研聯(lián)組教研活動(dòng)在成都天府新區(qū)煎茶幼兒園順利舉行，成都天府新區(qū)教科院教研員彭慶及數(shù)學(xué)聯(lián)組中心組成員到場(chǎng)指導(dǎo)，天府新區(qū)150余位教育同仁全程參與。
此次活動(dòng)全程展現(xiàn)了煎茶幼兒園“教研四行”的四種形式。該園李雨薇老師與大班孩子們共同帶來(lái)了充滿挑戰(zhàn)的空間方位數(shù)學(xué)活動(dòng)《跳格子之尋寶大挑戰(zhàn)》，循序漸進(jìn)的空間方位游戲，讓孩子們從“感知辨別”到“按指令行動(dòng)”，再到組隊(duì)設(shè)計(jì)和嘗試“語(yǔ)言表征”，讓抽象的數(shù)學(xué)概念游戲化，層層遞進(jìn)、環(huán)環(huán)相扣。之后，李雨薇老師反思了活動(dòng)的設(shè)計(jì)、修改和實(shí)施等，并分享了全組在集體準(zhǔn)備此次活動(dòng)中的所思所悟所獲。
分享交流
該校代群玲老師的《走在空間方位學(xué)習(xí)的路上》專題分享，再現(xiàn)了該園數(shù)學(xué)組在“空間方位理論學(xué)習(xí)之路”和“空間方位實(shí)踐行進(jìn)之路”上的思考與行動(dòng)，現(xiàn)場(chǎng)小游戲的嘗試及大量游戲案例的呈現(xiàn)更是一日滲透踐行的代言。在互動(dòng)研討環(huán)節(jié)中，全體教師圍繞“結(jié)合活動(dòng)談?wù)勛约簩?duì)孩子空間方位概念發(fā)展的認(rèn)識(shí)或疑惑”和“結(jié)合活動(dòng)談?wù)勀銓?duì)開展數(shù)學(xué)活動(dòng)的啟示”兩個(gè)話題進(jìn)行了激烈、深度的討論和真誠(chéng)、專業(yè)的交流。
專題分享
研討
彭慶教研員總結(jié)
活動(dòng)最后，彭慶教研員對(duì)煎茶幼兒園此次的教研活動(dòng)表示了肯定，同時(shí)提出，各幼兒園需繼續(xù)加強(qiáng)數(shù)學(xué)教研組的團(tuán)隊(duì)建設(shè)，讓學(xué)習(xí)成為一種習(xí)慣，讓優(yōu)秀成為一種常態(tài)，共同促進(jìn)天府新區(qū)教研活動(dòng)的持續(xù)發(fā)展。（成都天府新區(qū)煎茶幼兒園）
天府新區(qū)數(shù)學(xué)教研聯(lián)組教研活動(dòng),煎茶幼兒園
