5月12日至18日，勝西小學(xué)科學(xué)教師王宇參加“成都市小學(xué)科學(xué)骨干教師培訓(xùn)班”學(xué)習(xí)，以兩年“優(yōu)秀學(xué)員”、一年“優(yōu)秀跟剛學(xué)習(xí)小組長”的成績完成學(xué)業(yè)。
成都市小學(xué)科學(xué)骨干教師培訓(xùn)班最后一年的學(xué)習(xí)活動(dòng)，圍繞著“STEM教育理念在課堂教學(xué)中的應(yīng)用”主題，以川師大化學(xué)院院長李權(quán)的《基于素養(yǎng)的教育教學(xué)思考》、成都市高新區(qū)資深科教陳龍明老師《讓探究活動(dòng)在體驗(yàn)中慢溯》、錦江區(qū)科學(xué)教研員楊彬彬《讓兒童站在課堂的正中央》、高新區(qū)科學(xué)教研員周玉剛《科學(xué)課堂中的STEAM教育》、成華區(qū)科學(xué)教研員唐皓《準(zhǔn)備來培養(yǎng)有科學(xué)思維的人》發(fā)散開來，以四位參與培訓(xùn)的骨干教師陳川、秦勤、王波、王宇和高新實(shí)小兩位科學(xué)老師奉獻(xiàn)的研討課例繼續(xù)進(jìn)行，以川師大科學(xué)院院長樊敏《小學(xué)科學(xué)老師如何做好教學(xué)研究》深化總結(jié)結(jié)束。
王宇老師展示的科學(xué)STEAM課例《白砂糖變形記》，從教科版小學(xué)科學(xué)教材中“物質(zhì)的變化”單元加熱白糖的變化發(fā)展而來，將教材教學(xué)內(nèi)容與STEAM教育、中國傳統(tǒng)文化傳承相互融合形成嶄新的教學(xué)內(nèi)容和模式。從白糖加熱的過程中所發(fā)生的物理變化和化學(xué)變化入手，深入的剖析，讓學(xué)生了解白砂糖從固體到液體的物質(zhì)變化，被中國古代勞動(dòng)人民巧妙地運(yùn)用來制作糖畫、糖人等民間傳統(tǒng)藝術(shù)玩具，讓學(xué)生在選擇和使用工具進(jìn)行糖畫制作的過程中，了解這種非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的主要特點(diǎn)和工藝流程，從而達(dá)到促使學(xué)校有必要也有義務(wù)去傳承和發(fā)揚(yáng)這些民間文化傳統(tǒng)工藝的目的。王宇老師的教學(xué)過程清楚流暢目標(biāo)明確，得到了聽課老師的積極評價(jià)和建言建策。勝西小學(xué)科學(xué)組教師陳莉作為此次培訓(xùn)特邀專家進(jìn)行了點(diǎn)評。
勝西小學(xué)科學(xué)組在此次小學(xué)市骨干教師培訓(xùn)中，既有教學(xué)課例奉獻(xiàn)，又有點(diǎn)評專家嘉賓出席評課，充分展現(xiàn)了學(xué)�？茖W(xué)教育教學(xué)的底蘊(yùn)和風(fēng)采，受到了全市學(xué)員和專家的高度贊揚(yáng)。（成都市勝西小學(xué)）
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