近日,成都市金沙小學(xué)二年級16班的孩子們開展一次石油科普學(xué)習(xí)活動。石油是什么呢?中國北宋科學(xué)家沈括在所著《夢溪筆談》中講述——“生于水際砂石，與泉水相雜，惘惘而出”，正式將其命名為“石油”。
石油的運(yùn)輸
加油站的小設(shè)計師
石油加工產(chǎn)品
挖寶藏
小吳老師介紹石油小知識
從老師的講解中，同學(xué)們了解到石油被譽(yù)為“工業(yè)的血液，黑色的金子”，在形成之后，通過勘探、鉆井、集輸、煉制最后應(yīng)用到各行各業(yè)。那石油到底有哪些用途呢?通過老師具有指向性的引導(dǎo)，同學(xué)們觀察和思考，最終找到了石油的衍生產(chǎn)品——運(yùn)油車、加油站，從而知道了石油可以加工成為不同型號的汽油。
同學(xué)們畫的新能源
同學(xué)們展示自己知道的90#、93#汽油
運(yùn)油車
在學(xué)習(xí)之后，同學(xué)們對石油的運(yùn)輸、加油站的設(shè)計以及汽油的型號展開了一系列的討論，他們用自己的語言及繪畫表達(dá)自己所了解的知識。表達(dá)過程中促進(jìn)了語言與思維的融合，同時也體現(xiàn)了同學(xué)們學(xué)習(xí)知識的多樣化。
最后老師留下一個問題：石油是一種不可再生能源，我們應(yīng)該采取哪些有效措施來緩解能源的短缺呢?小小節(jié)能家們各施大法，將自己的奇思妙想在大家面前進(jìn)行了展示。
此次課堂從石油的形成到利用，最后將新能源的開發(fā)融入到了課堂中，體現(xiàn)了理論與探索結(jié)合的思想。同學(xué)們在課堂上勇于思考、創(chuàng)新、合作，通過提出問題到解決問題，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的自信心，真正為學(xué)生打開了一扇創(chuàng)造之門。（成都市金沙小學(xué)）
石油,能源
