5月28日，成都市武侯區(qū)小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)期末復(fù)習(xí)教學(xué)研討活動(dòng)在成都市龍江路小學(xué)舉行。武侯區(qū)語(yǔ)文教研員楊碩仁、成都市龍江路小學(xué)校長(zhǎng)楊尚薇及全區(qū)五年級(jí)語(yǔ)文教師參與了此次活動(dòng)。
成都市龍江路小學(xué)鐘影老師執(zhí)教了《閱讀大地的徐霞客》。鐘影老師充分解讀教材，把握課后練習(xí)題在學(xué)習(xí)中的價(jià)值和意義，以課后練習(xí)第二題“找出課文中介紹當(dāng)時(shí)背景的文字，體會(huì)它們的作用。”為教學(xué)的核心問(wèn)題，分層設(shè)計(jì)“發(fā)現(xiàn)背景文字”“了解什么是背景文字”“初步體會(huì)背景文字的作用”三個(gè)主要活動(dòng)，著眼于提高學(xué)生圍繞背景文字提取信息、統(tǒng)整信息的閱讀能力，一步步達(dá)成“思維發(fā)展與提升”“文化傳承與理解”等核心目標(biāo)，讓徐霞客這位卓爾不群的“奇人”以及他用生命書寫的“奇書”在學(xué)生心中立了起來(lái)，呈現(xiàn)出一堂生生對(duì)話、思維進(jìn)階、情感迸發(fā)的課堂。
成都市華興小學(xué)陳冬老師執(zhí)教了《讓習(xí)作更精彩》。陳冬老師帶領(lǐng)學(xué)生重溫教材《牛和鵝》的精彩段落，引導(dǎo)學(xué)生多角度發(fā)現(xiàn)作者寫出“我”和鵝的變化的方法，感知作者運(yùn)用對(duì)比，雙線共進(jìn)、交錯(cuò)描寫的精彩，并鼓勵(lì)學(xué)生將學(xué)到的方法運(yùn)用到習(xí)作中，實(shí)現(xiàn)畫面再現(xiàn)、場(chǎng)景創(chuàng)設(shè)、情境創(chuàng)造，讓文章更精彩。
兩堂課后，楊碩仁教研員分享了行之有效的復(fù)習(xí)方法。楊碩仁老師指導(dǎo)教師從培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科核心素養(yǎng)入手，從“基礎(chǔ)”“閱讀”“習(xí)作”三個(gè)板塊系統(tǒng)設(shè)計(jì)少而精的有效練習(xí)，得到與會(huì)老師的高度認(rèn)可。楊碩仁老師希望，通過(guò)一個(gè)月的復(fù)習(xí)，能解放學(xué)生的手，調(diào)動(dòng)學(xué)生的腦，愉悅學(xué)生的心；同時(shí)，也解放教師的眼，開動(dòng)教師的腦，愉悅教師的心，達(dá)到師生的雙向良性發(fā)展。（成都市龍江路小學(xué)）
期末復(fù)習(xí)教學(xué)研討,龍江路小學(xué)
