近日，熊貓路小學語文組三四年級的老師以游戲化教學課題研究為載體，以“讓生活開啟智慧，讓游戲走進習作”為主題展開研討。
三年級覃娟老師詳細介紹了“什么是游戲化教學?”“為什么在項目式學習中實施游戲化教學?”以及“研究目標和研究內(nèi)容”。
三年級的趙潔琴老師就“怎樣融入游戲化元素設(shè)計項目?”“怎樣運用游戲化價值創(chuàng)生”做了案例分享介紹。老師們明白，當“玩學堂”的文化理念滲透到孩子們的日常學習中，定能讓生活開啟智慧，讓智慧創(chuàng)造生活。
四年級的錢紅莉老師帶來了——“如何運用游戲指導孩子寫好作文?”當游戲遇見習作，在玩中學寫、寫中再現(xiàn)趣，則有話可寫、有情可抒、有感而發(fā)。
錢紅莉老師分享了“四個游戲”寫作方法：1、明確玩法;2、抓住過程;3、點面結(jié)合;4、寫出感受。讓游戲作文充滿童趣，為孩子們創(chuàng)造條件。
游戲是伴隨童年一道成長的快樂與記憶，也是童年生活的添加劑，讓生活更加豐富多彩，讓學科學習變得好玩有趣。（熊貓路小學）
熊貓路小學,語文組,教研活動
