漢字，一種表意文字，統(tǒng)一音、形、義，折射出整個(gè)中華民族深沉的智慧;漢字，一種方塊字，寫著中華民族的剛正與挺拔，塑造出中華民族的品格與風(fēng)骨。從倉頡造字的靈動(dòng)，到行草隸篆的雋永，漢字走過了千百年的歷史，卻永遠(yuǎn)散發(fā)出無窮的魅力。
為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的興趣，培養(yǎng)學(xué)生熱愛漢字的情感，5月29日，成都市泡桐樹小學(xué)境界分校(以下簡(jiǎn)稱“泡小境界”)各年級(jí)語文組本著“書寫漢字，傳遞文明”的宗旨，分別舉辦了漢字聽寫大賽。
泡小境界一年級(jí)舉辦“一筆一畫寫漢字，一生一世學(xué)做人”漢字聽寫比賽。此次比賽聽寫二十個(gè)易錯(cuò)詞語，要求學(xué)生在十秒左右完成書寫。參賽選手從容不迫，沉著應(yīng)對(duì)。聽寫結(jié)束后，各班語文教師仔細(xì)批改學(xué)生聽寫的詞語，并按照正確率評(píng)選出特等獎(jiǎng)3名，一等獎(jiǎng)10名，二等獎(jiǎng)20名，三等獎(jiǎng)若干。
比賽前，二年級(jí)語文教師在本學(xué)期所教的生字詞語中精心選出40個(gè)有一定難度的詞語，并親自書寫確認(rèn)。為了公平，語文教師還事先錄制了聽寫音頻，便于在比賽時(shí)播放。比賽中，學(xué)生們比以往聽寫更加專注，在緊張的情況下從容應(yīng)對(duì)。聽寫結(jié)束后，學(xué)生們立即去翻找語文書或字典，學(xué)習(xí)的積極性在比賽中得以激發(fā);語文教師則按照正確率加書寫的評(píng)選規(guī)則，評(píng)出特等獎(jiǎng)與一、二、三等獎(jiǎng)。
三年級(jí)從每班中選出5位最優(yōu)秀的學(xué)生進(jìn)行總決賽。比賽結(jié)束后，學(xué)生們意猶未盡，紛紛表示要學(xué)好語文、寫好漢字。
四年級(jí)以班級(jí)為單位進(jìn)行初賽，7分鐘聽寫20個(gè)詞語，學(xué)生們認(rèn)真準(zhǔn)備，積極應(yīng)對(duì)。從各班初賽脫穎而出的48位學(xué)生繼續(xù)角逐。王可老師、王先仙老師組織這48位同學(xué)進(jìn)行集中聽寫，全年級(jí)語文教師參與評(píng)分。整個(gè)比賽過程公平、公正，環(huán)節(jié)緊湊，參賽學(xué)生精心準(zhǔn)備，場(chǎng)上競(jìng)爭(zhēng)激烈。
五年級(jí)語文組積極響應(yīng)號(hào)召，組織年級(jí)學(xué)生進(jìn)行“漢字聽寫大賽”。此次比賽的開展，旨在引導(dǎo)學(xué)生感悟祖國語言文字的深厚底蘊(yùn)，弘揚(yáng)祖國優(yōu)秀書法文化傳統(tǒng)，檢驗(yàn)學(xué)生的書寫水平，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，樹立學(xué)生“規(guī)規(guī)矩矩寫字，堂堂正正做人”的自覺性，讓學(xué)生感受漢字形之美，意之美，聲韻美。
經(jīng)過全年級(jí)語文教師仔細(xì)批閱，最終產(chǎn)生了特等獎(jiǎng)3名、一等獎(jiǎng)10名、二等獎(jiǎng)20名、三等獎(jiǎng)30名。
此次漢字聽寫大賽的舉行，使學(xué)生們體驗(yàn)了學(xué)習(xí)語言文字的收獲和快樂，感受了中華民族語言文字的博大精深，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)漢語的興趣，豐富了校園文化生活，有效提升了學(xué)生的語文素養(yǎng)。
漢字?jǐn)?shù)量多，蘊(yùn)含的豐富的歷史信息，學(xué)起來會(huì)比較枯燥。參加漢字聽寫大賽，可以讓學(xué)生通過了解字的來源以及背后的故事來獲得識(shí)字辯詞的樂趣。此次聽寫比賽不僅使學(xué)生們認(rèn)識(shí)到了漢字書寫的重要性，更激發(fā)了學(xué)生規(guī)范書寫漢字的熱情，對(duì)提高學(xué)生語文素養(yǎng)、弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化、塑造做人品格都有積極的意義。(成都市泡桐樹小學(xué)境界分校)
泡小境界,漢字聽寫大賽
