為了發(fā)揮幼兒家長(zhǎng)的職業(yè)資源優(yōu)勢(shì)，豐富幼兒園集體教學(xué)內(nèi)容，成都市金沙幼兒園蘋(píng)果二班一直以來(lái)積極開(kāi)拓家長(zhǎng)資源，邀請(qǐng)家長(zhǎng)走進(jìn)幼兒園，走進(jìn)課堂，開(kāi)展“家長(zhǎng)進(jìn)課堂”系列活動(dòng)。
網(wǎng)球爸爸
在三年前小班開(kāi)學(xué)之初時(shí)，班級(jí)做了一次問(wèn)卷調(diào)查，了解了家長(zhǎng)們所從事的工作，積極開(kāi)拓與發(fā)展了家長(zhǎng)資源。段雯鈺的爸爸是一名專業(yè)網(wǎng)球教練，老師們積極與段爸爸溝通，希望段爸爸能給孩子們帶來(lái)幼兒園之外的有趣課程。令人驚喜的是，段爸爸欣然“應(yīng)戰(zhàn)”，并且這一教，就是“三年”，孩子們都叫他“網(wǎng)球爸爸”。
認(rèn)識(shí)網(wǎng)球
網(wǎng)球爸爸不著急讓孩子們學(xué)習(xí)網(wǎng)球打法，而是先是讓孩子們喜歡上網(wǎng)球，通過(guò)對(duì)球摸一摸、看一看、玩一玩，讓孩子們對(duì)這個(gè)小小的球感興趣。
學(xué)習(xí)網(wǎng)球
世上最難的的事就是堅(jiān)持，三年來(lái)，網(wǎng)球爸爸根據(jù)孩子們的年齡段及入門(mén)引導(dǎo)型教學(xué)，通過(guò)循序漸進(jìn)的方式多次進(jìn)課堂，讓幼兒充分了解與學(xué)習(xí)打網(wǎng)球。小班時(shí)，孩子們與球做朋友，充分探索小小的網(wǎng)球的各種玩法;中班時(shí)，網(wǎng)球爸爸教孩子們打網(wǎng)球的一些基本動(dòng)作：正手、反手、網(wǎng)前截?fù)�、高壓、發(fā)球等;大班時(shí)，孩子們掌握怎樣拿拍，怎樣揮拍接球等。一系列的學(xué)習(xí)打網(wǎng)球活動(dòng)，讓孩子們?cè)谠⒔逃跇?lè)中快樂(lè)成長(zhǎng)。
請(qǐng)家長(zhǎng)走進(jìn)來(lái)，不只是讓家長(zhǎng)了解與參與幼兒的活動(dòng)，還旨在合理利用身邊的教育資源，拓展幼兒的生活和學(xué)習(xí)的空間，幫助家長(zhǎng)樹(shù)立正確的教育觀念，打造出一批“家長(zhǎng)老師”。
在此次活動(dòng)中，網(wǎng)球爸爸不僅教會(huì)了孩子們?nèi)绾未蚓W(wǎng)球，還教會(huì)了孩子們堅(jiān)持與認(rèn)真。（成都市金沙幼兒園）
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