為進(jìn)一步提高教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力，加速青年教師的成長(zhǎng)進(jìn)程，近日，以“以賽促培 以賽促研”為主題的成都市建設(shè)路小學(xué)青年教師賽課如期舉行。此次賽課由副校長(zhǎng)鐘疆龍牽頭組織，兩校區(qū)教導(dǎo)處老師具體安排執(zhí)行，共有18位老師參加了比賽，包含語(yǔ)、數(shù)、英、體、美、科、音七門(mén)學(xué)科，分三個(gè)賽場(chǎng)同時(shí)進(jìn)行。各學(xué)科教研團(tuán)隊(duì)充分發(fā)揮集體智慧，給予大力支持。老師們一起反復(fù)磨課、不斷優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，讓參賽老師在課堂上綻放獨(dú)特的風(fēng)采和魅力，展現(xiàn)了該校青年教師扎實(shí)的基本功和良好的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。
此次賽課活動(dòng)得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，特別邀請(qǐng)了成都市小學(xué)語(yǔ)文學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)廖惠渝老師、成華區(qū)教科院副院長(zhǎng)唐皓老師、成華區(qū)英語(yǔ)教研員任軍軍老師、成華區(qū)名師工作室李林老師、成華區(qū)體育學(xué)科帶頭人崔曉章以及學(xué)校骨干老師——曹暉、嚴(yán)莉、嚴(yán)世全、陳睿平四位老師作為此次比賽的評(píng)委，參與聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)。賽后，對(duì)各個(gè)賽場(chǎng)做了專(zhuān)業(yè)細(xì)致的分析，給參賽老師提出了寶貴的建議，為青年老師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展指明了方向。
語(yǔ)文賽場(chǎng)，書(shū)聲瑯瑯。學(xué)生跟隨張笑梅老師走進(jìn)《荷葉圓圓》，感受荷葉圓圓的、綠綠的可愛(ài)樣子，認(rèn)識(shí)來(lái)到荷葉上玩耍的小伙伴。張笑梅老師通過(guò)隨文識(shí)字的方法讓孩子們熟記字詞。張昱老師執(zhí)教《棉花姑娘》，通過(guò)朗讀與表演的結(jié)合，充分利用插圖來(lái)幫助孩子理解課文，讓孩子們體會(huì)在不同的語(yǔ)境中說(shuō)話(huà)語(yǔ)氣的變化。徐雪娟老師執(zhí)教《小壁虎借尾巴》，通過(guò)“根據(jù)課題提出問(wèn)題”的方式進(jìn)入課文，激發(fā)學(xué)生朗讀興趣，讓孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)課文的同時(shí)，初步感受故事發(fā)展的順序。肖如夢(mèng)老師通過(guò)新穎的授課方式，帶來(lái)了部編版二年級(jí)下冊(cè)《絕句》的古詩(shī)教學(xué)。學(xué)生通過(guò)詩(shī)句想象畫(huà)面，根據(jù)圖畫(huà)理解詩(shī)句含義。在肖如夢(mèng)老師精美的簡(jiǎn)筆畫(huà)中，讓孩子們從畫(huà)面中體會(huì)古詩(shī)的韻味。唐蕾老師執(zhí)教《青蛙賣(mài)泥塘》，課堂生動(dòng)有趣，運(yùn)用多種方式指導(dǎo)學(xué)生朗讀，讓每一個(gè)孩子都能成為故事里的主人翁，感受到語(yǔ)文學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。崔露老師則以學(xué)情為基點(diǎn)帶來(lái)了習(xí)作課——《傳神的提示語(yǔ)》。在教學(xué)中，崔露老師引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)閱讀中提示語(yǔ)出現(xiàn)的幾種形式，從而幫助學(xué)生更好地將提示語(yǔ)運(yùn)用到今后的寫(xiě)作中。
數(shù)學(xué)、科學(xué)賽場(chǎng)精彩紛呈。高詠梅老師執(zhí)教《填數(shù)游戲》，創(chuàng)設(shè)了生動(dòng)活潑的情境和游戲，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高分析推理能力。王梅老師執(zhí)教《分扣子》，為孩子們?cè)O(shè)計(jì)了豐富的數(shù)學(xué)活動(dòng)，遵循“以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)”的原則，讓學(xué)生們學(xué)得興趣盎然。蘇枝枝老師執(zhí)教《比較分?jǐn)?shù)大小》，借助直觀(guān)圖形，讓學(xué)生學(xué)會(huì)比較分?jǐn)?shù)大小，整節(jié)課讓學(xué)生在觀(guān)察、猜測(cè)、實(shí)驗(yàn)、操作的過(guò)程中，培養(yǎng)獨(dú)立思考與合作交流能力。下午，賽場(chǎng)轉(zhuǎn)移到科學(xué)實(shí)驗(yàn)室，歐鈺蔓老師帶孩子們走入《觀(guān)察與比較》科學(xué)世界，通過(guò)為學(xué)生設(shè)計(jì)不同的趣味實(shí)驗(yàn)，學(xué)生動(dòng)手、相互合作探索，懂得觀(guān)察與比較在生活中的實(shí)際應(yīng)用。李娜教師打開(kāi)了《做一個(gè)鐘擺》的神奇世界大門(mén)，學(xué)生根據(jù)評(píng)價(jià)量規(guī)設(shè)計(jì)開(kāi)展實(shí)驗(yàn)，記錄分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，培養(yǎng)了學(xué)生的獨(dú)立思考能力和科創(chuàng)探索精神。
體育、英語(yǔ)、音樂(lè)賽場(chǎng)更是一場(chǎng)“成長(zhǎng)課堂”的盛宴。每一位老師的課堂都可圈可點(diǎn)，各有所長(zhǎng)。楊元桃老師執(zhí)教《花樣跳繩》，在籃球館里，楊元桃老師富有飽滿(mǎn)的熱情，以短跳繩貫穿始終，帶著學(xué)生由易到難、循序漸進(jìn)的提高跳繩能力，學(xué)生在楊元桃老師的體育課上體驗(yàn)著運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣與愉悅。隨后，一二年級(jí)的孩子們?cè)陔A梯教室外等待著兩位英語(yǔ)老師的課堂。楊靜老師執(zhí)教一年級(jí)英語(yǔ)課《unit5 drinks lesson1》，在引入新單詞時(shí)，新穎而又自然，新單詞呈現(xiàn)形式多樣，具有生活化，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中感受英語(yǔ)語(yǔ)言。盧雨婷老師執(zhí)教二年級(jí)英語(yǔ)課《unit5 lesson1》，盧雨婷老師的課堂活動(dòng)豐富，注意利用多媒體以及圖片、卡片、身體語(yǔ)言、表情動(dòng)作等教學(xué)資源，創(chuàng)設(shè)講解、操練和運(yùn)用英語(yǔ)的情景，引發(fā)學(xué)生極大的興趣。英語(yǔ)課后，賽場(chǎng)轉(zhuǎn)移到音樂(lè)1室，曹琦老師、趙冉希老師、張睿雪老師分別帶來(lái)了不同風(fēng)格、特色鮮明的音樂(lè)課堂。曹琦老師執(zhí)教唱歌課《我是小音樂(lè)家》，巧妙設(shè)計(jì)了發(fā)聲練習(xí)，難點(diǎn)突破層層深入，曹琦老師注重培養(yǎng)學(xué)生的聆聽(tīng)習(xí)慣，在唱歌教學(xué)過(guò)程中積極采用聽(tīng)唱法教學(xué)，帶著問(wèn)題聆聽(tīng)，讓學(xué)生進(jìn)行有效的歌唱指導(dǎo)，同時(shí)注重拓展音樂(lè)文化的相關(guān)知識(shí)。趙冉希老師執(zhí)教唱歌課《理發(fā)師》，在教學(xué)活動(dòng)中積極為學(xué)生提供身臨其境的理發(fā)店氛圍，通過(guò)理發(fā)工具，配上象聲詞、情景圖片等感受歌曲。趙冉希老師在歌曲教學(xué)中，將聽(tīng)唱與接唱結(jié)合運(yùn)用，把枯燥的學(xué)習(xí)變成了樂(lè)學(xué)。張睿雪老師執(zhí)教欣賞《獅王進(jìn)行曲》，教學(xué)內(nèi)容環(huán)環(huán)相扣、脈絡(luò)清晰、富有童趣。張睿雪老師一步一步創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與音樂(lè)實(shí)踐，合理運(yùn)用圖形譜，讓孩子在音樂(lè)聆聽(tīng)中觀(guān)察圖形譜，理解音樂(lè)的主題、力度、結(jié)構(gòu)，讓孩子在音樂(lè)背景的烘托中，在音樂(lè)戲劇表演中共同體驗(yàn)、創(chuàng)造、表現(xiàn)音樂(lè)情景。
賽課結(jié)束后，小學(xué)語(yǔ)文學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)廖老師、教科院副院長(zhǎng)唐皓老師和各位評(píng)委們給18位參賽老師給予了中肯評(píng)價(jià)和充分肯定。聽(tīng)課老師紛紛交流觀(guān)課感受，對(duì)老師們的課堂提出了自己的思考。通過(guò)此次青年教師賽課，該校青年教師受益匪淺。在濃濃的研討氣氛中，形成了互相學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步的良好氛圍。（建設(shè)路小學(xué)）
建設(shè)路,青年教師賽課活動(dòng)
