2019年6月13日下午，在成都市泡桐樹小學(xué)西區(qū)分校(以下簡稱：泡小西區(qū))三樓一會議室，劉杜娟主任和語文大組長都亞蘭組織二、三年級全體語文老師開展語文“名師導(dǎo)教”說課教研活動。
二、三年級語文老師參與此次說課教研
首先是三年級陳靜老師就《裝滿口袋的昆蟲》一課進行說課：三遍引導(dǎo)關(guān)鍵詞讀題的方式引入，培養(yǎng)了孩子質(zhì)疑題目的習(xí)慣，學(xué)會深入思考，鍛煉孩子的思維能力。在課中層層深入，有的放矢，運用演繹法，幫助孩子訓(xùn)練思維，習(xí)得閱讀方法，學(xué)習(xí)勾畫圈點批注的方法。最后由書里走向書外，讓孩子獲得閱讀感受，引領(lǐng)現(xiàn)實生活。
陳靜老師就《裝滿昆蟲的口袋》一課進行說課
接著二年級語文老師撒隴菊就《蜘蛛開店》一課進行說課。本課的研討主題是“在借助示意圖講故事的基礎(chǔ)上，有效指導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象，續(xù)編故事”。具體《蜘蛛開店》一課第二課時的教學(xué)設(shè)計中，通過復(fù)習(xí)導(dǎo)入，回顧課文故事情節(jié)，出示故事示意圖，老師做示范復(fù)述蜘蛛開店的第一次情景，提出“想賣什么”、“掛招牌”、“顧客來了”、“編織結(jié)果”四個環(huán)節(jié)，請孩子按照這樣的方式講述課文第二次和第三次的故事，從而為后面孩子根據(jù)想象，續(xù)編故事提供基本的框架指導(dǎo)。接下來帶領(lǐng)孩子們對比思考“蜘蛛三次開店的想法、做法以及結(jié)果”，分析蜘蛛開店失敗的原因，并鼓勵孩子提出建議。在此基礎(chǔ)上，發(fā)揮想象，續(xù)編故事。整個教學(xué)設(shè)計對教學(xué)重難點把握準確，教學(xué)環(huán)節(jié)清晰，目標明確。得到了專家廖老師的肯定。接下來，廖老師對“講述故事”的具體教學(xué)層次要求和方法指導(dǎo)進行深入的指導(dǎo)，老師們認真聆聽學(xué)習(xí)，并對不明白的地方提問、探討。
撒隴菊老師就《蜘蛛開店》一課進行說課
廖老師進行指導(dǎo)
此次教研活動緊貼一線教學(xué)，專家指導(dǎo)、集體研討的形式，使老師們受益匪淺。接下來，兩位老師將分別在各自的年級組執(zhí)教此次說課內(nèi)容，在具體的教學(xué)實踐中繼續(xù)總結(jié)、提升。（成都市泡桐樹小學(xué)西區(qū)分校）
成都市泡桐樹小學(xué)西區(qū)分校,泡小西區(qū)
