8月21日-22日，成都市龍江路小學(xué)教育集團(tuán)認(rèn)真貫徹落實《成都市武侯區(qū)教育局關(guān)于開展2019年暑期教職工師德學(xué)習(xí)及師德滿意率測評工作的通知》精神，組織全體教職工深入學(xué)習(xí)國家、省、市、區(qū)教育行政部門頒發(fā)的重要文件精神和指導(dǎo)意見，并結(jié)合學(xué)校和教師工作實際，進(jìn)行充分地交流研討。
楊尚薇校長帶領(lǐng)老師再一次解讀了習(xí)近平總書記在全國教育大會上的講話主旨精神。
劉恒副校長給老師們解讀了《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育教學(xué)改革全面提高義務(wù)教育質(zhì)量的意見》。劉恒副校長用直觀明了的方式，解讀了《意見》的六個方面：堅持立德樹人，著力培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人;堅持“五育”并舉，全面發(fā)展素質(zhì)教育; 強(qiáng)化課堂主陣地作用，切實提高課堂教學(xué)質(zhì)量; 按照“四有好老師”標(biāo)準(zhǔn)，建設(shè)高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍;深化關(guān)鍵領(lǐng)域改革，為提高教育質(zhì)量創(chuàng)造條件;加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，開創(chuàng)新時代義務(wù)教育改革發(fā)展新局面。
《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育教學(xué)改革全面提高義務(wù)教育質(zhì)量的意見》是新時代我國深化教育教學(xué)改革，全面提高義務(wù)教育質(zhì)量的綱領(lǐng)性文件。這一政策的出臺，一是貫徹了習(xí)近平總書記和黨中央的決策，二是回應(yīng)了人民群眾的期盼，三是深化了教育自身改革的需求。
張朝靜副校長宣講了教育部印發(fā)的《嚴(yán)禁教師違規(guī)收受學(xué)生及家長禮品禮金等行為的規(guī)定》《嚴(yán)禁中小學(xué)校和在職中小學(xué)教師有償補(bǔ)課的規(guī)定》《成都市中小學(xué)(幼兒園)教師職業(yè)道德行為準(zhǔn)則(2017 修訂版)》等文件精神，并組織全體教師簽訂了《教師職業(yè)道德承諾書》。
集中學(xué)習(xí)后，各年級組老師們結(jié)合自己的工作，針對學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行討論交流，分享感悟，各抒己見。
一年級組老師談到了敬業(yè)與專業(yè)，一個敬業(yè)的老師，才可能成就專業(yè)。國家的政策已經(jīng)給教師們安全托底，教師們必須依法教書育人，不斷提升教育理念，優(yōu)化教育教學(xué)方式，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會做人、學(xué)會做事、學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會感恩等，從各方面去影響學(xué)生。老師們就一年級新生工作，一年級新教材教學(xué)，群策群力，攜手前行。
二年級組老師們深刻體會到作為一名教師，要把思想和行動統(tǒng)一到中央決策部署上來，圍繞“教育改革”主線，自覺參與，積極創(chuàng)新，立足本職，恪盡職守。堅守“立德樹人”這一目標(biāo)，引領(lǐng)學(xué)生全方面發(fā)展，注重傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)。教師們要不怕平凡、不怕創(chuàng)新、不怕引領(lǐng)、不怕堅持，不要忘了自己曾是個孩子，不要忘記為什么成為教師，不要忘記教師們要給予學(xué)生幸福。教師們將在《意見》的引領(lǐng)下，堅持五育并舉，通過不斷提高自身覺悟和職業(yè)技能，知行合一，培養(yǎng)全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。
三年級組老師們交流到：要增強(qiáng)理想信念教育，樹立共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和中國特色社會主義共同理想，增強(qiáng)自己的文化自信和文化自覺;厚植愛國主義情懷，實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢，是當(dāng)代中國愛國主義的鮮明主題，教師們要豐富教育內(nèi)容、創(chuàng)新載體。老師們就勞動教育的具體措施進(jìn)行了切實地研討，認(rèn)為勞動教育不僅限于家中勞動，校內(nèi)外的志愿者活動也是勞動教育的延伸和拓展，教師們將深化志愿者活動。
四年級組老師們既有通過數(shù)據(jù)的理性分析，讓老師們內(nèi)心深處深刻意識到自己肩負(fù)中華民族偉大復(fù)興的神圣使命和重大責(zé)任;又有將心比心的深情表達(dá)：“我希望自己的孩子遇到一個什么樣的老師，我就做一個那樣的老師;”“一個人的一生遇見一個好老師，是這個人，也是這個家的幸福;”“我們要做孩子們生命中的貴人。”作為老師，要有情懷，有責(zé)任，有擔(dān)當(dāng)，保持初心，做好本職工作，在培養(yǎng)社會主義的建設(shè)者和接班人的路上全員育人、全程育人、全方位育人，形成教育合力。
五年級組老師們認(rèn)為，《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育教學(xué)改革全面提高義務(wù)教育質(zhì)量的意見》凸顯德育的重要地位，老師們更要注重學(xué)生價值觀的引領(lǐng)，特別是小學(xué)老師對小學(xué)生的思想產(chǎn)生了奠基式的作用，所以教師們自身也應(yīng)該端正三觀，同時做好愛國主義教育。切實做好學(xué)科育人，各科老師都應(yīng)該具有德育先行的意識，用滲透、體驗的方式將德育與學(xué)科教育緊密結(jié)合起來，在教學(xué)過程中滲透人文精神，為孩子們以后的幸福人生和快樂生活奠基。
六年級組老師們立志成為有理想信念、有道德情操、有扎實知識、有仁愛之心的“四有”教師;抓好課堂主陣地，把質(zhì)量提升作為生命線。植根中國傳統(tǒng)文化，弘揚(yáng)民族精神，培養(yǎng)學(xué)生愛國主義精神，從內(nèi)心深處愛孩子，影響孩子，在點點滴滴中浸潤，成為學(xué)生成長路上重要的人。
老師們的討論熱烈且深入，在立德樹人、教師的職業(yè)責(zé)任與擔(dān)當(dāng)、教師的專業(yè)自覺和專業(yè)發(fā)展等方面達(dá)成了高度的共識。
三天的師德培訓(xùn)雖已結(jié)束，思考和探索不會停止。龍小人必將在方針政策的指引下，立德樹人，培養(yǎng)好社會主義的建設(shè)者和接班人。（成都市龍江路小學(xué)）
成都市龍江路小學(xué)
