8月23日，2019年全球安徒生節(jié)樂高積木創(chuàng)意搭建比賽在安徒生的故鄉(xiāng)——丹麥歐登塞舉行。據(jù)了解，該活動(dòng)由丹麥歐登塞市政府及安徒生基金會(huì)舉辦。經(jīng)過緊張的現(xiàn)場(chǎng)搭建比賽，全場(chǎng)共產(chǎn)生6個(gè)一等獎(jiǎng)，成都天府第七小學(xué)(以下簡(jiǎn)稱：天府七小)小選手楊其與、李昭辰、趙晨皓組成的“熊貓隊(duì)”，李昭圻、曾怡萱、王梓旭組成的“旅行者1號(hào)隊(duì)”以卓越的表現(xiàn)，均榮獲一等獎(jiǎng)。此次獲獎(jiǎng)榮譽(yù)獲得全球樂高比賽體系及歐登塞市政府的認(rèn)可。
本該是呼朋喚友去戲水、成群結(jié)隊(duì)去游戲的暑假，怎的這幾個(gè)七小學(xué)子卻在房間里擺弄著樂高?嘴里還念念有詞?這還得從不久前的來(lái)自安徒生的故鄉(xiāng)——丹麥一場(chǎng)關(guān)于創(chuàng)意與夢(mèng)想的邀約說(shuō)起。
還記得那一次“神奇的旅行”嗎?七小學(xué)子雖然只是一年級(jí)的孩子，但是在高手如云的搭建比賽中突出重圍，均獲得前往丹麥參加2019年全球安徒生節(jié)樂高積木創(chuàng)意搭建比賽的決賽資格。七小學(xué)子與指導(dǎo)教師抓住這一契機(jī)，暑假期間認(rèn)真?zhèn)滟悺F(tuán)隊(duì)打磨、無(wú)數(shù)次演練，用最好的精神面貌參與到這場(chǎng)全球的樂高賽事中!
今年的主題比賽的靈感來(lái)自于安徒生的兩個(gè)作品：“飛行樹干”和“財(cái)富的膠鞋”，搭建主題是“神奇的旅行”。全場(chǎng)比賽包含了“一段神奇的旅行”主題創(chuàng)意比賽，神秘創(chuàng)意搭建，設(shè)計(jì)闡述三個(gè)環(huán)節(jié)。
七小的孩子們就這樣你一言我一語(yǔ)，將自己的靈感和想法融入了團(tuán)隊(duì)的創(chuàng)造之中，在大家的思維碰撞中產(chǎn)生《愛的眼睛》和《神奇的太空之行》兩場(chǎng)“奇妙的旅行”，將科技運(yùn)用于愛和環(huán)保之中。
現(xiàn)場(chǎng)比賽中，天府七小吸引眼球的海報(bào)和團(tuán)結(jié)合作的搭建過程引來(lái)了很多外國(guó)粉絲圍觀，并拍照留念。聽完小選手們生動(dòng)活潑，感情充沛的演講，評(píng)委們都豎起了大拇指，連連說(shuō)“perfect”。
比賽結(jié)束后，孩子們雖然沉浸在成功的喜悅中，但是也沒忘了作為天府七小小主人應(yīng)有的禮貌和風(fēng)范。孩子們拿出了精心準(zhǔn)備的鑰匙扣與其他國(guó)家的小朋友互換禮物，結(jié)交朋友。
在暑假期間，孩子們利用假期的時(shí)間，在老師的帶領(lǐng)下，連續(xù)堅(jiān)持20天的認(rèn)真訓(xùn)練，從創(chuàng)意、搭建、海報(bào)、演講、即興搭建、問答環(huán)節(jié)，一一進(jìn)行了精細(xì)化的訓(xùn)練，讓孩子們將創(chuàng)意發(fā)揮了極致。寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來(lái)，孩子們的勝利來(lái)之不易!這一切的背后是孩子們?cè)趧?chuàng)作中里不斷的思考、交流、分享;是在合作中里不斷的磋商、安排、協(xié)作;是在搭建中克服困難、膽大心細(xì)、團(tuán)結(jié)一致的成果。
本次比賽獲得佳績(jī)，既離不開天府新區(qū)和學(xué)校的大力支持，也離不開周媽媽在平時(shí)的校園生活中鼓勵(lì)七小的孩子們多創(chuàng)新，多從生活出發(fā)，得以讓每一個(gè)孩子都能綻放創(chuàng)意，奔向自由的天地。
在七小學(xué)子的背后是一支專業(yè)的教師團(tuán)隊(duì)引領(lǐng)著孩子們成長(zhǎng)，他們用最精湛的專業(yè)知識(shí)、科學(xué)有趣的教授方式、耐心細(xì)致的陪伴讓七小學(xué)子創(chuàng)造出屬于自己的精彩作品。
孩子們走出了國(guó)門，獲得了榮譽(yù)，開拓了國(guó)際視野，鍛煉了創(chuàng)新能力和綜合實(shí)踐能力，與外國(guó)小朋友結(jié)下了深厚的友誼。
“把生命還給自然，把童年還給兒童，把教育還給生活”。天府七小的“基礎(chǔ)課程、拓展課程、綜合課程”三級(jí)課程體系分別指向了通識(shí)普及、興趣培養(yǎng)、特長(zhǎng)發(fā)展三個(gè)領(lǐng)域，“整體建構(gòu)”和“全面發(fā)展”形成了七小學(xué)子的兩個(gè)交互融合的發(fā)展樣態(tài)，最終匯聚為兒童的極具個(gè)性化的創(chuàng)意表達(dá)。
七小學(xué)子在三級(jí)課程中充盈自己、發(fā)現(xiàn)自己、成就自己，讓每一個(gè)生命綻放最精彩的自己!（成都天府第七小學(xué)）
成都天府第七小學(xué)
