2019年8月27日，成都市勝西小學語文部主題交流活動在多媒體教室展開，本次活動由范佳老師主講《新教材學習體會》。
范佳老師解讀了新教材的體系。新教材安排先認字，再學拼音。范佳老師認為漢語拼音對剛上學的孩子比較難，所以在教學中要注重通過各種游戲活動來激發(fā)學生的興趣。同時，教師要明確漢語拼音是識字的一大拐杖，要用好這根拐杖來幫助學生識字。
新教材識字寫字教學如何做到更有科學性，這是范佳老師提出的疑惑。疑惑的同時范佳老師也在思考教學中應(yīng)該如何落實：閱讀開始，聽讀助力，再配合部件識字、圖畫識字的多元化識字方法來培養(yǎng)孩子識字能力。識字教學的同時也要樹立書法意識，重視習慣的培養(yǎng)。寫字口令、寫字準備操、讀貼、一看起筆，二看壓線，三看大小。這是范佳老師精心總結(jié)的有效方法。
如何上好新教材古詩詞的課，這也是范佳老師思考的議題之一。雖說一二年級不求甚解，范佳老師認為還是要在理解的基礎(chǔ)上進行記憶，且要結(jié)合記憶規(guī)律進行及時復(fù)習鞏固。對于“快樂讀書吧”，范老師提出閱讀要講究策略。精讀、瀏覽、跳讀等都是訓練的重點。新教材寫作課系列中心突出，簡明扼要，極具可操作性。范佳老師總結(jié)出寫作要階梯式行進、循序漸進。
語文部丁璐部長對范佳老師的講座進行了精彩的總結(jié)，同時也談到了自己的體會。新教材的最大亮點就是編排上的雙線結(jié)構(gòu)，即寬泛的主題與語文要素訓練地螺旋式上升。老師們要讀透教師參考書，抓住每個單元重點要訓練的語文要素，在教學中也就明確了教學目標。每一個語文要素的訓練都有一定的梯度，如默讀、朗讀訓練等在每一個階段都有一個明確的要求，不拔高要求，落實訓練，就能達到螺旋式上升。接著，幾位年輕教師談到了自己在新教材教學實踐中的感受和困惑。
最后，李嵐主任指出，雖然教材在變，但教學大綱沒變，所以萬變不離其宗。新教材，新挑戰(zhàn)，希望大家能積極面對新挑戰(zhàn)。（成都市勝西小學）
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