金風送爽，丹桂飄香，在這美麗宜人的季節(jié)里，泡小西區(qū)迎來了樂高項目組2019-2020學年度啟動會。9月5日下午，泡小西區(qū)周英校長、劉戀副校長、張雪輝主任及樂高項目組的全體教師參加了項目啟動會。
在會議的開始，張雪輝主任就近期樂高教育項目的相關工作作了簡要說明，接著邀請到兩位項目組的老師對前期在四川師范大學樂高項目基地參與的“教育部-樂高創(chuàng)新人才培養(yǎng)計劃”培訓和教育部-樂高“創(chuàng)新人才培養(yǎng)計劃”2019年度第一期教師培訓班(STEAM種子教師)進行分享。
首先進行分享的是科學組的組長李益老師，李益老師用“幾串數(shù)字”開啟了他的分享，通過1932、3.18、1958、1980等數(shù)字向其他參會老師們介紹了樂高教育項目的發(fā)展歷程和對教育研究的影響。此外，李益老師也與大家分享了樂高教育對于學習及玩耍的新定義，并從玩耍的力量、玩耍體驗的特征等方面詮釋了樂高教育所推崇的“做中學、玩中學、在玩耍中學習”的教育理念，還巧妙的通過2+2=?及4=?這兩個等式再次強調(diào)了發(fā)散思維及創(chuàng)新、創(chuàng)造、快樂的重要性。
李益老師的分享
第二位進行分享的游雪美老師重點分享了樂高教育富有成效的“4C”教學法及“5F”理論。之后，游雪美老師還詳細介紹了“基于自行車理論下的可控的不確定性教學課程模型”的大班教學課程設計理念，隨即又通過樂高和人工智能結合課程的構思，以視頻的形式向大家分享了“什么是學習”“我們又該如何進行學習”的思考。
游學美老師的分享
之后，劉戀副校長對兩位老師的分享進行了簡要總結，強調(diào)了創(chuàng)新課程在學校課程體系、學生成長歷程、教師專業(yè)發(fā)展中的重要性，期待樂高項目組的老師們落實跨學科解決現(xiàn)實問題的理念，為孩子們的個性發(fā)展和教師的專業(yè)發(fā)展做出努力。
劉戀副校長發(fā)言中
最后，周英校長對此次啟動會進行了總結，組織項目組老師準備新學期的開課計劃，啟動會在項目組老師們激烈的討論交流中落下帷幕。
周英校長發(fā)言中
樂高教育獨特的學習理念使孩子們發(fā)揮出天生的創(chuàng)意力和想象力，因此泡小西區(qū)積極的引入樂高教育STEAM課程，在教育中打破學科界限，希望通過樂高STEAM課程的學習激發(fā)學生的好奇心、想象力，培養(yǎng)孩子們解決問題的能力，讓孩子們“在玩耍中學習”。（成都市泡桐樹小學西區(qū)分校）
成都市泡桐樹小學西區(qū)分校,泡小西區(qū)
