為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校環(huán)境教育，培育學(xué)生良好的生活習(xí)慣和環(huán)境保護(hù)的意識(shí)，促進(jìn)學(xué)校切實(shí)有效做好垃圾分類工作，引導(dǎo)全校師生正確投放垃圾，讓垃圾分類理念深入人心，成都市實(shí)驗(yàn)小學(xué)明道分校(以下簡(jiǎn)稱：實(shí)小明道)組織開(kāi)展了系列主題環(huán)�；顒�(dòng)，對(duì)“垃圾分類進(jìn)校園”進(jìn)行了強(qiáng)而有力的宣傳。
據(jù)了解，本次活動(dòng)旨在向?qū)嵭∶鞯廊熒麄髌占袄诸愊嚓P(guān)知識(shí)，呼吁全校師生積極行動(dòng)起來(lái)，節(jié)能減排，保護(hù)綠色，倡導(dǎo)低碳，積極爭(zhēng)創(chuàng)綠色環(huán)保生態(tài)學(xué)校，構(gòu)建生態(tài)、綠色、文明、和諧的校園。學(xué)校充分利用校園黑板報(bào)、宣傳欄等途徑，大力宣傳普及垃圾分類知識(shí)。
同時(shí)，學(xué)校各班還開(kāi)展了“垃圾分類”主題教育班會(huì)。同學(xué)們?cè)诎嘀魅卫蠋煹膸ьI(lǐng)下學(xué)習(xí)了垃圾分類的意義，增強(qiáng)了學(xué)生規(guī)范投放垃圾的意識(shí)，糾正了垃圾亂扔的不良行為，積極引導(dǎo)學(xué)生以行動(dòng)踐行文明環(huán)保、資源循環(huán)利用的新風(fēng)。
此次垃圾分類宣講會(huì)的開(kāi)展有利于加強(qiáng)學(xué)生對(duì)垃圾分類的認(rèn)識(shí)與了解，加強(qiáng)校園衛(wèi)生的建設(shè)，響應(yīng)國(guó)家、學(xué)校創(chuàng)建綠色環(huán)保校園的號(hào)召;增強(qiáng)同學(xué)們的環(huán)保意識(shí)與對(duì)生態(tài)衛(wèi)生安全的重視程度，促進(jìn)同學(xué)們擔(dān)當(dāng)垃圾分類的先行者和踐行者。
通過(guò)學(xué)習(xí)，同學(xué)們知道了垃圾分為可回收垃圾、廚余垃圾、有害垃圾、其他垃圾四類，分別用藍(lán)色、綠色、紅色、黃色來(lái)表示。明白了“垃圾，只是放錯(cuò)了地方的資源”這個(gè)道理，只要能把他們按功能分類后進(jìn)行處理，垃圾可以再次回到我們的生活中，繼續(xù)為人類服務(wù)。
二十一世紀(jì)是知識(shí)經(jīng)濟(jì)和循環(huán)經(jīng)濟(jì)的時(shí)代，循環(huán)經(jīng)濟(jì)要求將傳統(tǒng)的“資源-產(chǎn)品-污染物”單向流動(dòng)的線性經(jīng)濟(jì)模式轉(zhuǎn)變?yōu)?ldquo;資源-產(chǎn)品-再生資源”的反饋式流程的循環(huán)經(jīng)濟(jì)模式。要使產(chǎn)品在成為垃圾后能夠作為“二手資源”回復(fù)到新的產(chǎn)品生產(chǎn)過(guò)程，垃圾分類收集必將是突破口和抓手之一。所以垃圾分類工作意義重大，需要每個(gè)成員的共同參與。
在創(chuàng)建環(huán)境友好型社會(huì)的今天，我們都應(yīng)該為保護(hù)環(huán)境作出一份努力，重復(fù)利用，節(jié)約資源，共同構(gòu)建和諧社會(huì)。（成都市實(shí)驗(yàn)小學(xué)明道分校）
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