9月19日，由青羊區(qū)各學(xué)科教研員組成的專家調(diào)研組一行在青羊區(qū)教育局副局長陳杰、副調(diào)研員霍勝鋒、小教科科長鄭松濤、教科院副院長王琪的帶領(lǐng)下來到成都市實驗小學(xué)明道分校，對學(xué)校教育教學(xué)工作進行專項視導(dǎo)。
專項視導(dǎo)中，專家們首先以中青年教師的課堂教學(xué)為著重點進行常規(guī)教學(xué)視導(dǎo)，從第一節(jié)課開始就隨機聽取學(xué)校教師的隨堂課，并輔以校本教研考察。
每一堂聽課結(jié)束，教研員都就聽課情況與執(zhí)教老師面對面交流，探討課堂教學(xué)中的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)設(shè)計、教學(xué)生成等方面內(nèi)容，既表揚老師在課堂中呈現(xiàn)的教學(xué)亮點，也對執(zhí)教老師在課堂上的不足方面提出指導(dǎo)性意見。探討期間，老師們也抓住這個寶貴的機會主動向教研員請教學(xué)科教學(xué)中的困惑及日常教學(xué)中的不解，教研員們均一一細(xì)致而深入地為老師們講解、支招。視導(dǎo)期間，教研員們還向各教研組老師了解教研組成員的基本情況，學(xué)科教學(xué)中的困惑，教研活動的內(nèi)容、形式，教師專業(yè)成長等方面需要的幫助等，為下一階段更好地指導(dǎo)教師業(yè)務(wù)發(fā)展掌握第一手資料。
接著，專家調(diào)研組齊聚會議室，聆聽實小明道分校李衡校長的匯報。李衡校長首先代表學(xué)校對專家團隊來校指導(dǎo)表示最衷心的感謝，為與會領(lǐng)導(dǎo)介紹了明道行政班子、年級組長、教研組長團隊，接著圍繞育人環(huán)境、學(xué)校管理、學(xué)校特色、專業(yè)成長、國際交流五個方面，借助各類數(shù)據(jù)、實例，詳細(xì)匯報了學(xué)校各項工作的進展情況。林華、易志力副校長做補充，分享了學(xué)校教研組規(guī)劃及備課研究主題，希望在專家的引領(lǐng)下，立足學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量的提升和教研組團隊建設(shè)，形成更加濃厚的學(xué)習(xí)、研究氛圍，促使學(xué)�？焖侔l(fā)展!
隨后，各教研員就本學(xué)科課堂調(diào)研情況進行整體反饋。他們都談到了學(xué)校教研組的建設(shè)問題，充分肯定了老師們積極的工作狀態(tài)和對教材的深入解讀。他們認(rèn)為明道的骨干老師在成長，青年教師努力向上，這樣的團隊氛圍非常好，對執(zhí)教老師課堂上呈現(xiàn)的狀態(tài)非常滿意。也從教學(xué)形式、教學(xué)效果等方面提出了很多建設(shè)性的建議，如要深度研究教參，找準(zhǔn)學(xué)生困惑，加強學(xué)科融合等。
王琪副院長用四個字形容此次視導(dǎo)的總體感受：穩(wěn)步成長。不論是從課堂調(diào)研中感受到的明道師生積極向上的精神面貌，還是從李衡校長的匯報中感受到的學(xué)校扎實推進的教師隊伍建設(shè)、逐步清晰的辦學(xué)定位及科學(xué)豐富的課程建設(shè)等，都與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視及老師們的付出分不開，這就是一種永不言棄的明道精神。
在最后的總結(jié)中，陳杰副局長特別強調(diào)，視導(dǎo)不是檢查，是幫助，是關(guān)懷，也是福利，把明道作為教育局本學(xué)期視導(dǎo)的第一站，這是基于對明道未來的期望和對明道師生的關(guān)愛。她用“五新”概括自己的視導(dǎo)感受：新班子、新動力、新氣象，新學(xué)期、新狀態(tài)。她說，明道老師們努力投入的狀態(tài)最美，明道學(xué)生熱情禮貌的情景最美，這就是最好的校園文化。結(jié)合當(dāng)天的視導(dǎo)，陳杰副局長也提出了三個要求：一是要著眼于教材。立足統(tǒng)編教材，做好統(tǒng)編教材的解讀。二是著眼于課程。借助課后延時服務(wù)，做好課程特色的研究。三是著眼于團隊建設(shè)。借助深度教研，提升團隊力量。她希望明道繼續(xù)以事育人，以活動育人，在李衡校長的帶領(lǐng)下越辦越好，也期待著學(xué)校的十年大慶!
此次專項視導(dǎo)讓實小明道分校更加明確了教育教學(xué)改進發(fā)展方向和努力目標(biāo)，也為學(xué)校立足教學(xué)質(zhì)量，進一步加強教研組團隊建設(shè)及學(xué)校的穩(wěn)步提升奠定了堅實基礎(chǔ)!（成都市實驗小學(xué)明道分校）
成都市實驗小學(xué)明道分校,實小明道
