2019年9月24日，針對(duì)9月20日南京特殊教育博士、南京特殊教育師范學(xué)院王輝教授給青羊區(qū)特殊教育學(xué)校提出的教學(xué)指導(dǎo)，青羊特校骨干教師參加了深度學(xué)習(xí)工作會(huì)，旨在解決王輝教授提出的問題，提升課堂質(zhì)量，更好對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性教育，提高教師專業(yè)素質(zhì)。會(huì)議由學(xué)校校長(zhǎng)卞蓉主持。
王海燕老師給大家轉(zhuǎn)述了王輝教授的意見和建議。王輝教授肯定了教師們的個(gè)別化教學(xué)，教案、教學(xué)環(huán)節(jié)都可圈可點(diǎn)，教師的積極性也很高。但是王輝教授也提出了幾點(diǎn)問題，首先課程改革理念落實(shí)不多，說課順序應(yīng)該調(diào)整為以學(xué)生為主確定目標(biāo)再選擇合適的教材;其次是課程標(biāo)準(zhǔn)落實(shí)不夠徹底，沒有達(dá)到精準(zhǔn)性和實(shí)切性，教學(xué)目標(biāo)和環(huán)節(jié)脫節(jié)，教師們教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)能力有待提高;最后是教學(xué)內(nèi)容與生活結(jié)合不緊密，特殊教育學(xué)校應(yīng)該更注重學(xué)生的生活，以及走班年齡跨度過大等問題。
隨后，王輝教授針對(duì)提出的問題也給出了幾點(diǎn)建議，首先要教師們要再次認(rèn)真學(xué)習(xí)課標(biāo)，落實(shí)課改，改革課堂教學(xué)模式，;其次要加強(qiáng)教育心理學(xué)和行為心理學(xué)的學(xué)習(xí)，最后王教授建議，走班數(shù)學(xué)可以分年齡段，高段更多關(guān)注于生活技能。
經(jīng)過此次深度學(xué)習(xí)，青羊特校也著手準(zhǔn)備按照《培智義務(wù)教育評(píng)估手冊(cè)》分學(xué)科評(píng)估，確定了評(píng)估小組組長(zhǎng)，同時(shí)一年級(jí)老師在做完分學(xué)科評(píng)估后，并整合成班級(jí)目標(biāo)。通過分學(xué)科評(píng)估，可以讓老師更了解學(xué)生的具體情況，提供更有針對(duì)性的教育。（青羊區(qū)特殊教育學(xué)校）
青羊區(qū)特殊教育學(xué)校,工作會(huì),教育教學(xué)
