為更好地開(kāi)展幼兒園數(shù)學(xué)領(lǐng)域活動(dòng)，提升教師數(shù)學(xué)活動(dòng)的組織與指導(dǎo)能力，2019年9月26日上午，成都市金沙幼兒園邀請(qǐng)玉泉幼兒園袁園長(zhǎng)開(kāi)展了教師數(shù)學(xué)領(lǐng)域?qū)ｎ}培訓(xùn)，開(kāi)啟了數(shù)學(xué)的探索之旅。
在數(shù)學(xué)活動(dòng)中，教師應(yīng)該認(rèn)識(shí)到成人的視⻆是遵循常理、尋找規(guī)律、追求嚴(yán)謹(jǐn)、思維局限的，而兒童視角是不受約束、思維模式獨(dú)特、發(fā)散而不合乎常理、異想天開(kāi)、天馬行空的。
在行動(dòng)中體驗(yàn)快樂(lè)，在快樂(lè)中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。這是快樂(lè)數(shù)學(xué)的奧秘所在，老師給予孩子們游戲化的體驗(yàn)，用各種感官充分體驗(yàn)，讓幼兒自主體驗(yàn)、自主建構(gòu)。通過(guò)創(chuàng)設(shè)情景、提供材料、參與游戲、拋出問(wèn)題讓幼兒充分探索、交流，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題。
在數(shù)學(xué)活動(dòng)中，袁園長(zhǎng)針對(duì)如何將被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為主動(dòng)學(xué)習(xí)教學(xué)方面指出，一是生活中潛移默化的感染，初步培養(yǎng)感知生活中數(shù)學(xué)的有用和有趣;二是在愉快的游戲中進(jìn)行，感知和理解數(shù)、量及數(shù)量關(guān)系;三是感知形狀與空間關(guān)系，保留幼兒獨(dú)特的思維方式。
對(duì)于在生活中如何學(xué)數(shù)學(xué)，袁園長(zhǎng)列舉了幾個(gè)案例和老師們進(jìn)行了分享。此次的培訓(xùn)活動(dòng)，老師們收獲滿滿，受益匪淺，對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)有了更多的認(rèn)識(shí)和了解，也為今后的教學(xué)活動(dòng)打開(kāi)了新思路。（成都市金沙幼兒園）
金沙幼兒園,數(shù)學(xué)教學(xué)
