黃莉，2017年畢業(yè)于內(nèi)江師范學(xué)院。在教育教學(xué)中遵循“愛與尊重是教育的出發(fā)點(diǎn)”，我不斷學(xué)習(xí)、不斷在教育實(shí)踐中向前探索。
獲得獎(jiǎng)項(xiàng)：
2018年評(píng)為小教二級(jí)教師。連續(xù)三學(xué)年被學(xué)校評(píng)為“優(yōu)秀(副)班主任”，所帶班級(jí)被評(píng)為“先進(jìn)班集體”。2017年12月在第37屆青少年電子作品制作比賽：機(jī)械模型項(xiàng)目?jī)?yōu)秀輔導(dǎo)獎(jiǎng)。2018年在成都市行知小學(xué)校第四屆“成就學(xué)堂”研究暨校內(nèi)賽課活動(dòng)中榮獲二等獎(jiǎng)。2018年7月金牛區(qū)小學(xué)德育論文、德育案例、班級(jí)活動(dòng)方案評(píng)審活動(dòng)中，榮獲二等獎(jiǎng)。成果名稱：做一個(gè)優(yōu)秀的班主任。2018年9月成都市小學(xué)德育優(yōu)秀論文、教學(xué)案例、教育故事評(píng)審活動(dòng)中，榮獲三等獎(jiǎng)。2018年9月在金牛區(qū)2017-2018年度基礎(chǔ)課程改革優(yōu)秀論文(報(bào)告)評(píng)選中榮獲三等獎(jiǎng)。2018年12月在成都市青少年3D建模及可視化編程比賽人工智能項(xiàng)目?jī)?yōu)秀輔導(dǎo)獎(jiǎng)。2019年四月在成都市行知小學(xué)校第五屆“成就學(xué)堂”研究暨校內(nèi)賽課活動(dòng)中榮獲二等獎(jiǎng)。2019年5月在“四點(diǎn)半”樂園工作中樂于奉獻(xiàn)、表現(xiàn)突出，被評(píng)為優(yōu)秀志愿者。2019年6月在2018-2019學(xué)年度下期金牛區(qū)特殊教育教研活動(dòng)中，承擔(dān)課題研究。題目：《動(dòng)物兒歌》。2019年6月在金牛區(qū)2019年特殊教育優(yōu)質(zhì)課(隨班就讀)教案比賽中榮獲一等獎(jiǎng)。2019年6月在學(xué)校班主任技能大賽及治班策略獲二等獎(jiǎng)。
教師心語：
學(xué)生雖小，但能讀懂師愛，真心付出，定能桃李芬芳。教師的品位在于對(duì)學(xué)生慈母般的博愛和對(duì)事業(yè)摯著的追求。 善等學(xué)生、賞識(shí)學(xué)生、關(guān)心學(xué)生，不放棄任何一個(gè)學(xué)生是每位教師最基本的職業(yè)道德。具體來說，即要做到：幫助學(xué)生樹立理想、鼓足信心;找準(zhǔn)“問題”癥結(jié)，使其正確認(rèn)識(shí)自我，揚(yáng)長(zhǎng)避短;真誠相待，積極幫助(心理輔導(dǎo)、生活關(guān)心);端正學(xué)習(xí)態(tài)度，指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法等。
除了知識(shí)以外，更重要的還必須要有崇高的師德，對(duì)學(xué)生要真正做到言傳身教。“學(xué)高為師，身正為范”，只有具備了這兩個(gè)條件，才能成為一名好教師，名教師。
教師是一個(gè)高于學(xué)生又必須與學(xué)生平等的綜合人。作為教師，應(yīng)從思想上，素質(zhì)上，文化知識(shí)，道德修養(yǎng)等諸方面超越于學(xué)生，給學(xué)生一滴水，自己必須擁有一桶水“，這是作教師的重要前提和資格的保障;然而真正進(jìn)入教師角色，必須把自己融合到學(xué)生群體中，了解學(xué)生的心聲，了解學(xué)生所需所求，并能投學(xué)生所好，充滿好奇的心態(tài)，平等與學(xué)生交流，平等與學(xué)生一同去建設(shè)課堂，建設(shè)班集體，這樣的老師才是一個(gè)永遠(yuǎn)充滿創(chuàng)造性，真正與時(shí)俱進(jìn)的好老師。
