2019年9月29日，東城根街小學(xué)全體教師開展了以“主題作業(yè)，連結(jié)生活;多元創(chuàng)意，引發(fā)思考;建構(gòu)學(xué)習(xí)，跨界思維”為主題的暑假綜合作業(yè)展示分享活動。
分享會前，學(xué)校提出“暑假作業(yè)”分享會觀察要求，要求老師們帶著：“你看到什么?用一個詞概括;從哪里看出來的，用一句話說明理由。”的思考題，開始了觀察與學(xué)習(xí)。
操場上熱鬧非凡，各個年級都布置出了有自己學(xué)科特色作業(yè)展區(qū)。老師們跨學(xué)科、跨年級參觀、學(xué)習(xí)、探討，取長補(bǔ)短，流連忘返。
從語文到數(shù)學(xué)，從英語到藝體……每一個年級組都為我們展示了他們創(chuàng)意無限的設(shè)計與意義深遠(yuǎn)的反思。二年級《跟著繪本去旅行》，三年級《生活中的全學(xué)科》，四年級《主題學(xué)習(xí)，思維生長》，五年級《階梯成長，多樣選擇》，六年級《學(xué)以致用，用以致學(xué)》。
現(xiàn)場分享會之后，全校教師齊聚多媒體教室，話筒依次傳遞，老師們以“創(chuàng)意”、“結(jié)構(gòu)化”、“多角度”、“跨學(xué)科”等主題詞來回答“觀察問題”。隨機(jī)，抽到五年級做了分享匯報。
靳蓉副書記在總結(jié)時提出：學(xué)生現(xiàn)在的學(xué)習(xí)一定是為未來的世紀(jì)做準(zhǔn)備的。教師應(yīng)該是通過作業(yè)的布置來激發(fā)學(xué)生與學(xué)習(xí)主題的直接接觸，并且一定是要有創(chuàng)造力的、能夠刺激學(xué)生思考的、學(xué)生能夠完成的，以達(dá)到學(xué)生期待的效果。她并強(qiáng)調(diào)老師們需要牢記作業(yè)設(shè)計的初衷，是引發(fā)學(xué)習(xí)者的原有動機(jī)，幫助學(xué)生意識到他們自己的重要性。靳書記肯定了老師們設(shè)計作業(yè)時的全學(xué)科視野，為自己未來的學(xué)習(xí)提供空間、思考與機(jī)會。
賴晗梅校長則以一個“多”字概括觀看完暑期創(chuàng)意作業(yè)展示的感受。她肯定了作業(yè)設(shè)計的“多彩的生活，多元的學(xué)習(xí)，多維的視角和多種的建構(gòu)”。賴校長從亮點和建議出發(fā)，對本次暑期作業(yè)的設(shè)計作出點評，并對未來假期作業(yè)的設(shè)計提出新的思考和要求：各科教師應(yīng)該多研究學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的需求和興趣，針對學(xué)生的知識水平布置不同層次的作業(yè)，使各個層次的學(xué)生都有所發(fā)展和成長。（成都市東城根街小學(xué)）
成都市東城根街小學(xué),暑假綜合作業(yè)展示分享活動
