《新課標》中明確指出，學生的數(shù)學學習內(nèi)容應當是現(xiàn)實的、有意義的、富有挑戰(zhàn)性的，這些內(nèi)容要有利于學生主動的進行觀察、實驗、猜測、驗證、推理與交流等。北師大教材重視激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，拓展學生的視野、發(fā)展學生綜合運用知識分析和解決問題的能力，而數(shù)學上的實踐性活動就是實現(xiàn)這一理念的重要的一環(huán)，它需要課內(nèi)與課外結(jié)合起來完成，因此實踐性作業(yè)也就顯得尤為重要起來。它一方面具有作業(yè)的特點，又有自身獨特的個性——實踐性，既動手操作的特性，還加強了數(shù)學與生活的聯(lián)系。
四年級的同學們利用假期進行了數(shù)學實踐活動——滴水實驗。通過設(shè)計滴水實驗，推算出一個沒擰緊的水龍頭一年大約會浪費多少水。同學們先設(shè)計好實驗方案，然后進行實驗，最后做出實驗報告。同學們針對此次實驗明白了：發(fā)現(xiàn)不擰緊水龍頭，雖然是生活中的一件小事，但長此以往、聚少成多，將對地球水資源造成浪費。保護環(huán)境資源，人人有責。
在訪談學生代表時表示，這樣的數(shù)學實踐活動很有趣，既能真實感知生活中水滴的作用，也能和爸爸媽媽們一起實驗，這樣每一位學生都能體會實踐的喜悅。這次數(shù)學實踐活動作業(yè)激起了學生學習數(shù)學的熱情，又培養(yǎng)了學生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題和分析問題能力，真正的感受到了數(shù)學和生活的密切聯(lián)系。(成都市金沙小學)
金沙小學,數(shù)學,實踐活動
