10月10日下午，成都市泡桐樹小學西區(qū)分校(以下簡稱：泡小西區(qū))六年級組開展了“基于部編教材背景下的習作與群詩教學”研究。本次教研活動由劉杜娟主任和大組長都亞蘭老師組織開展，據(jù)悉，六年級組老師在組長趙晴老師的帶領(lǐng)下將為接下來的名師導教活動備戰(zhàn)，同時促進組內(nèi)教研的開展與推進。
一節(jié)優(yōu)質(zhì)的語文課除了課堂呈現(xiàn)以外，課前對教材的研究和教學內(nèi)容的打磨，更是每一個語文老師學習和成長的過程，故本次教研的主要內(nèi)容是大家一起研究六年級李蓉老師的作文教學課《滴啊面面結(jié)合寫活動》和壽柳丹老師的吟誦課《群詩閱讀——古詩三首》。
通過對部編版教材的研讀，老師們發(fā)現(xiàn)，作文教學的地位在整個語文教學的體例中被強化了。和以往的教材相比，其體系化和序列化的特點非常明顯，且注重基本寫作方法的指導，作文活動的設(shè)計與學生的生活經(jīng)驗更是充分地結(jié)合。基于此，李蓉選擇了六上二單元習作“多彩的活動”來作為本次名師導教的課題。
突破這個作文課題的方法是寫作中的“點面結(jié)合”，這也是教材編排中本單元明確的作文教學目標。要疏解學生對寫作文的懼怕，要教會學生會審題、會選擇和組織材料，李蓉老師認為作文教學必須落實到細致清晰的方法指導， “點面結(jié)合”指向的是細節(jié)描寫，目的是教會高段學生在具有審題立意，搭建作文骨架能力的基礎(chǔ)上，學會讓文章血肉豐滿，靈氣流轉(zhuǎn)。
圍繞教學內(nèi)容，活動上，老師們熱烈地討論著，并提出本次作文課的訓練重點，討論作文課 “收”和“放”，“藏”和“露”的技巧，討論學生的課堂活動和習作展示，討論 “點面結(jié)合”方法指導的完整性。
部編版語文書圍繞“人文主題”和“語文素養(yǎng)”展開，而詩歌教學更是提升學生語文素養(yǎng)的重要內(nèi)容。針對壽柳丹老師的吟誦課，老師們對于“群詩閱讀”這一主題，進一步探究所選擇詩歌的內(nèi)在聯(lián)系、音韻關(guān)系，以及教學環(huán)節(jié)的構(gòu)思、目的。
討論中，老師們并非流于淺表，而是各抒己見，講困惑，找問題，揪細節(jié)，為呈現(xiàn)優(yōu)質(zhì)的語文課堂獻計獻策，為接下來的名師導教活動，積極做好準備!（成都市泡桐樹小學西區(qū)分校）
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