10月12日，教育部在浙江省海鹽縣召開全國縣域義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展督導(dǎo)評估認(rèn)定啟動現(xiàn)場會。會議要求，各地要將推進縣域義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展納入黨委政府重要議事日程，深化義務(wù)教育綜合改革，逐步破解制約優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展的體制機制障礙。
教育部部長陳寶生表示，義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展要堅持有教無類，五育并舉，因材施教，解決大校額、大班額問題，實現(xiàn)教師隊伍素質(zhì)更強、待遇保障更強、管理制度更強，特別要解決好教師和校長交流輪崗等制度，確保城鎮(zhèn)薄弱學(xué)校、農(nóng)村學(xué)校有更多好老師。
教育部提出，各地要加強省級統(tǒng)籌，將推進縣域義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展納入黨委政府重要議事日程。形成統(tǒng)籌規(guī)劃、典型引路、嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)、實事求是的路線圖和時間表。深化義務(wù)教育綜合改革，逐步破解制約優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展的體制機制障礙。進一步深化教育督導(dǎo)體制機制改革，通過督導(dǎo)評估推動解決義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展面臨的實際問題。
在現(xiàn)場會上，教育部向浙江省反饋對有關(guān)縣(區(qū))義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展實地核查情況，交流全國推進縣域義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展工作的典型做法和經(jīng)驗，部署啟動全國縣域義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展督導(dǎo)評估認(rèn)定工作。
義務(wù)教育,縣域義務(wù)教育
