10月15日，青羊區(qū)小學(xué)英語教研員劉文可工作坊“玩轉(zhuǎn)繪本”專題活動(dòng)在實(shí)小西區(qū)學(xué)術(shù)廳舉行。來自青羊區(qū)各所學(xué)校的近40名老師聚集一堂，就小學(xué)英語繪本的文本解讀和教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行了第三次的研討和交流。
本次專題活動(dòng)的形式別具一格，大家以小組的形式圍坐在一起，就繪本Mrs Spatt and Spider逐一分享，整個(gè)活動(dòng)在輕松、愉快的氛圍中進(jìn)行。
活動(dòng)的第一個(gè)環(huán)節(jié)，主持人尹曉星老師就本次專題的流程做了清晰的介紹，并簡(jiǎn)單分析了前兩次活動(dòng)的收獲和反思，為老師們帶著更加明確的目標(biāo)研討本次內(nèi)容做好了準(zhǔn)備。
接下來，根據(jù)先前的準(zhǔn)備，各個(gè)小組的代表就本次選取的繪本發(fā)表了各自的看法。實(shí)小西區(qū)朱玉琳老師從文本的框架和教學(xué)的整體構(gòu)思做了詳細(xì)的分享，幫助老師們快速進(jìn)入對(duì)繪本的思考，并啟迪了大家的思維。同輝國際的王雪老師發(fā)掘了繪本內(nèi)容前后的信息差，讓在坐的各位老師眼前一亮。泡小西區(qū)的陳玉珍老師更是呼吁在解讀文本的時(shí)候要關(guān)注英語繪本的主題和話題，并對(duì)二者做了非常專業(yè)的區(qū)分。除此之外，陳玉珍老師還就繪本閱讀前的活動(dòng)做了特別的講解，她認(rèn)為，繪本解讀的重要一步是要思考如何去激發(fā)學(xué)生閱讀的欲望，從而達(dá)到能夠自主閱讀的目的。聽了幾位老師的發(fā)言，大家都受益匪淺。
活動(dòng)的第三個(gè)環(huán)節(jié)，大家?guī)е捌诘乃伎加^看了劉蘭老師執(zhí)教該繪本的教學(xué)視頻。劉蘭老師對(duì)該繪本的整體設(shè)計(jì)令大家非常信服，在場(chǎng)的老師紛紛表示腦洞大開，對(duì)繪本的文本理解和執(zhí)教過程有了更加直觀的認(rèn)識(shí)。劉蘭老師更是對(duì)老師們提出的疑惑一一做了詳細(xì)的解答。
活動(dòng)最后，主持人與大家一起對(duì)繪本解讀和設(shè)計(jì)做了梳理和總結(jié)：文本的解讀要從破解主題去整體關(guān)注，文本的內(nèi)容可以從故事角色、故事沖突、故事高潮以及故事解決多維度進(jìn)行分析。
此次活動(dòng)短小而精悍，專題小組的老師都表示不虛此行。期待下一次更加精彩的活動(dòng)。（成都市實(shí)驗(yàn)小學(xué)西區(qū)分校）
成都市實(shí)驗(yàn)小學(xué)西區(qū)分校,實(shí)小西區(qū)
