百年大計(jì)，教育為本，教育大計(jì)，教師為本，教師是素質(zhì)教育的實(shí)施者，是學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)的落實(shí)者。為了更好地發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)和示范作用，大邑縣北街小學(xué)開展了名優(yōu)骨干教師優(yōu)質(zhì)課展示活動(dòng)，本次活動(dòng)呈現(xiàn)了四堂優(yōu)質(zhì)高效的課例。大邑縣進(jìn)修校李靜格主任等一行參與本次活動(dòng)。
大邑縣學(xué)科帶頭人楊莎老師執(zhí)教《分?jǐn)?shù)的混合運(yùn)算三》一課。楊莎老師軍事般的課堂管理，授課時(shí)條理清晰，思路敏銳，根據(jù)本課知識(shí)結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)，重難點(diǎn)突出，層次分明。學(xué)生個(gè)個(gè)如同軍人一般，回答問題時(shí)干脆、利索，不重復(fù)，整個(gè)課堂學(xué)生激情飽滿，在輕松、愉快的課堂中完成了學(xué)習(xí)任務(wù)。
大邑縣學(xué)科帶頭人曹瑜老師執(zhí)教《點(diǎn)陣中的的規(guī)律》。曹瑜老師從閱兵儀式開始，讓學(xué)生通過探究“點(diǎn)陣”中隱藏的規(guī)律，經(jīng)歷觀察、思考、操作、交流的反復(fù)體驗(yàn)，把學(xué)生內(nèi)隱的思維外顯，學(xué)生聽得聚精會(huì)神。
成都市優(yōu)秀青年教師王紅霞執(zhí)教《背土豆》。王紅霞老師利用小老鼠背土豆這一情境導(dǎo)入，引導(dǎo)學(xué)生說完整信息，整個(gè)課堂注重培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)與傾聽能力，最大限度地激發(fā)著學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，吸引孩子們主動(dòng)地參與課堂。
優(yōu)秀青年教師李杰執(zhí)教《小樹有多少棵》。李杰老師從實(shí)際生活出發(fā)，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)就在自己身邊，以此來激發(fā)計(jì)算興趣。同時(shí)注重學(xué)習(xí)過程，把更多的時(shí)間留給學(xué)生，讓他們充分表達(dá)自己的觀點(diǎn)，說出自己喜歡用的計(jì)算方法，讓學(xué)生學(xué)得輕松，學(xué)得主動(dòng)。
大邑縣北街小學(xué)多元的教學(xué)理念、精妙的課堂設(shè)計(jì)、精湛的教學(xué)技藝、靈動(dòng)的課堂表現(xiàn)猶如春風(fēng)拂過湖面，激起了聽課老師心中的陣陣漣漪，真正感受到了名師教學(xué)的獨(dú)特魅力。(大邑縣北街小學(xué))
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