2019年10月15日下午，以青羊區(qū)小學(xué)英語(yǔ)教研員劉文可老師工作坊為載體，“小學(xué)低段英語(yǔ)多維度作業(yè)設(shè)計(jì)實(shí)踐與研究”第三次主題研討活動(dòng)在成都市實(shí)驗(yàn)小學(xué)青華分校(以下簡(jiǎn)稱“實(shí)小青華”)開展。研究小組英語(yǔ)教師齊聚實(shí)小青華，一起學(xué)習(xí)、共同研討，碰撞出了無(wú)數(shù)智慧的火花。
此次研討活動(dòng)共分為三個(gè)環(huán)節(jié)。
首先，楊柳老師帶領(lǐng)全體參研老師回顧了前期研究工作。重申了教研員劉文可老師給大家提出的指導(dǎo)意見(jiàn)：從多元智能的角度設(shè)計(jì)與布置作業(yè);做結(jié)構(gòu)化的作業(yè)設(shè)計(jì)，注重作業(yè)的延續(xù)性;關(guān)注點(diǎn)應(yīng)放在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成與保持上;布置的作業(yè)要具有可操作性與可反饋性。而后，與會(huì)老師以一二年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教材為依托，分組從三個(gè)方面展開研討：設(shè)計(jì)什么樣的基礎(chǔ)知識(shí)鞏固練習(xí)類作業(yè)、口語(yǔ)練習(xí)類作業(yè)以及綜合實(shí)踐類作業(yè)。老師們各抒己見(jiàn)，紛紛發(fā)表自己在教學(xué)實(shí)踐中的所感所獲、困惑、發(fā)現(xiàn)與思考，并以思維導(dǎo)圖的方式進(jìn)行了各單元的整理、分析、記錄。
最后，進(jìn)行了本期工作安排，明確了本期研究任務(wù)與目標(biāo)，將以實(shí)際案列的方式形成《一二年級(jí)作業(yè)案例集》，凝結(jié)集體的智慧，提高工作效率，以此受益于英語(yǔ)教學(xué)團(tuán)隊(duì)。
通過(guò)此次主題研討活動(dòng)，老師們更加明確了研究與實(shí)踐的方向，更加細(xì)化了工作內(nèi)容，落實(shí)了分工與任務(wù)，為后期的活動(dòng)起到了引領(lǐng)的作用。（成都市實(shí)驗(yàn)小學(xué)青華分校）
成都市實(shí)驗(yàn)小學(xué)青華分校,實(shí)小青華
