10月19日，成都市金堂縣特殊教育學(xué)校(以下簡(jiǎn)稱(chēng)：金堂特校)高板片區(qū)送教小組開(kāi)展了“送教上門(mén)”工作。一路上，老師們?cè)俅畏治隽撕⒆觽兊膫�(gè)案情況、采取策略和施教方法，力爭(zhēng)拉近與孩子的心理距離，收到良好的效果。
經(jīng)過(guò)一個(gè)多小時(shí)的車(chē)程，老師們來(lái)到了小唐紅的住處。進(jìn)入孩子家中，老師們感受到了別樣的驚喜。映入老師們眼簾的，曾經(jīng)雜亂不堪的房間變得整潔，曾經(jīng)滿身污漬的小唐紅變得干凈，老師們感到無(wú)比的欣慰。
小唐紅與老師們一起跳舞，隨著優(yōu)美的旋律、動(dòng)感的節(jié)奏，跳完了《小蘋(píng)果》、《身體音階歌》，孩子們的臉上揚(yáng)起了可愛(ài)的笑容。隨后，老師們帶著孩子來(lái)到貼有《洗手》、《洗衣服》、《疊衣服》的圖片墻，一起復(fù)習(xí)了以前學(xué)過(guò)的內(nèi)容。溫習(xí)完流程圖之后，老師立刻讓孩子動(dòng)手實(shí)操、鞏固練習(xí)。
當(dāng)指導(dǎo)孩子進(jìn)行精細(xì)動(dòng)作(涂色卡、寫(xiě)字)訓(xùn)練時(shí)，老師指著孩子寫(xiě)的內(nèi)容或使用的彩色筆問(wèn)孩子：“這是什么?”“這是什么顏色?”偶爾聽(tīng)到孩子模仿老師發(fā)出了模糊的聲音，老師們十分開(kāi)心，不斷地為孩子點(diǎn)贊。老師指著“騎車(chē)”、“乒乓球桌”、“羊”等實(shí)物，讓孩子對(duì)感興趣的東西訓(xùn)練發(fā)音，還不時(shí)地給失去母愛(ài)的小唐紅一個(gè)擁抱。和孩子相處的時(shí)間總是過(guò)得特別快，離別時(shí)，孩子牽著老師的手，用不甚清晰的聲音說(shuō)著：“拜拜，拜拜!”。
孩子家庭的變化，感染著老師們，堅(jiān)定了她們送教的信心!（成都市金堂縣特殊教育學(xué)校）
金堂特校,送教上門(mén)
