隨著中國基礎(chǔ)教育改革的進(jìn)一步推進(jìn)，課堂改革已成為全國一線教育工作者首要任務(wù)。自主教育從人的發(fā)展角度出發(fā)，聚焦自主課堂的構(gòu)建，旨在激發(fā)每個(gè)學(xué)生的自主性，尊重學(xué)生的主體地位，為了實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)，成都各聯(lián)盟校師生不斷嘗試，不斷探索，成效顯著。為更好地給成都自主教育聯(lián)盟校搭建自主教育經(jīng)驗(yàn)分享、困惑探討的交流平臺(tái)，全國自主教育聯(lián)盟暨自主學(xué)習(xí)(北京)信息科技研究院、全國自主教育聯(lián)盟成都共同體，與成都各聯(lián)盟校一起，于2019年10月22日至23日在成都高新濱河學(xué)校舉辦全國自主教育聯(lián)盟成都共同體首屆論壇，開展教育教學(xué)研討交流，成都市沙灣路小學(xué)校作為承辦單位之一參與了此次活動(dòng)。
22日，沙灣路小學(xué)胡松濤校長作為校長代表作了以“全人教育思想的思考與實(shí)踐”為主題的重要發(fā)言。全人教育基于人的教育，關(guān)注每個(gè)人智力、情感、社會(huì)性、物質(zhì)性、藝術(shù)性、創(chuàng)造性與潛力的全方位挖掘，是對孩子全方位的成全。全人課程，開設(shè)了幾十門不同學(xué)科，孩子們得以自主選擇、自我發(fā)現(xiàn)，從藝術(shù)類課程中汲取精神養(yǎng)分，通過體育類課程強(qiáng)健體魄、通過機(jī)器人課程觸摸現(xiàn)代科技……課程建設(shè)還在不斷地探索和完善中，但是全方位關(guān)注生命成長的主張已經(jīng)讓孩子們的教育生活趨向完整而幸福，得到了專家和各校校長的高度認(rèn)同。
23日，沙灣路小學(xué)三年級數(shù)學(xué)老師吳洪芳為“自主學(xué)習(xí)管理”獻(xiàn)課，內(nèi)容是《組合圖形的面積》，得到了專家和全體老師的高度認(rèn)可，榮獲一等獎(jiǎng)。
吳洪芳老師從生活中的數(shù)學(xué)導(dǎo)入，簡潔明快地步入主題。在探索組合圖形面積計(jì)算的方法中，通過轉(zhuǎn)化的思想，把組合圖形轉(zhuǎn)化為已經(jīng)學(xué)過的簡單圖形，通過自主探究、合作交流達(dá)到方法的多樣性。促進(jìn)了學(xué)生的思維開放，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)優(yōu)化并發(fā)現(xiàn)問題解決中的數(shù)學(xué)思想。經(jīng)歷了發(fā)現(xiàn)、探索、提升的問題解決全過程，使得學(xué)習(xí)自主的發(fā)生、真正的發(fā)生、深度的發(fā)生。
真正的學(xué)習(xí)從問開始，問是思維的外號(hào)，制造矛盾，催生學(xué)生提出新的問題。構(gòu)建自主學(xué)習(xí)課堂，助力師生共同未來，學(xué)生因自主而成長，課堂因互動(dòng)而精彩。學(xué)習(xí)，從未停止過!（成都市沙灣路小學(xué)校）
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