10月24日，由成都市教科院、市教科研規(guī)劃辦主辦的國家級(jí)教學(xué)成果《安置導(dǎo)向的智障學(xué)生轉(zhuǎn)銜教育體系探索與實(shí)踐》現(xiàn)場(chǎng)推廣會(huì)暨成都市2019年特殊教育優(yōu)質(zhì)課展評(píng)活動(dòng)表彰培訓(xùn)會(huì)在成都市成華區(qū)特殊教育學(xué)校(以下簡(jiǎn)稱：成華特校)舉行。省教育學(xué)會(huì)特教分會(huì)理事長(zhǎng)、省教科院教研員黃汝倩，市教科院院長(zhǎng)羅清紅、教研員陳軍老師、常利梅老師，四川師范大學(xué)職教專家李久軍博士，四川教育雜志副主編李益眾，市特教資源中心主任、特教學(xué)校校長(zhǎng)楊劍梅、副主任先照勇，區(qū)教育局副局長(zhǎng)、區(qū)特教資源中心主任葉樹文，區(qū)教育局小教科科長(zhǎng)、區(qū)特教資源中心副主任李曉靜，區(qū)政府責(zé)任督學(xué)榮文利，區(qū)教科院院長(zhǎng)沈明德、教改所所長(zhǎng)鄒昌淑、副所長(zhǎng)孫倩等專家領(lǐng)導(dǎo)以及來自全市22個(gè)區(qū)市縣特教校校長(zhǎng)、教研員、教師共計(jì)130余人參加會(huì)議。
成華區(qū)教育局副局長(zhǎng)葉樹文致辭
成華區(qū)教育局副局長(zhǎng)葉樹文致辭并詳細(xì)介紹區(qū)域特教和科研發(fā)展情況。教學(xué)成果專題片《激揚(yáng)生命·擁抱陽光》情景再現(xiàn)了實(shí)踐研究始末。國家級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)第一完成人、區(qū)特教校校長(zhǎng)劉小龍作了題為《安置導(dǎo)向的智障學(xué)生轉(zhuǎn)銜教育體系探索與實(shí)踐》的報(bào)告，從辦學(xué)基本情況、成果背景、成果主要解決的教學(xué)問題及方法、成果主要內(nèi)容、成果創(chuàng)新點(diǎn)、成果推廣應(yīng)用效果等六部分系統(tǒng)深入地分享介紹。參觀校園文創(chuàng)及區(qū)殘聯(lián)陽光家園時(shí)，大家贊不絕口，紛紛表示校園每個(gè)角落都能感受濃郁的特教文化、辦學(xué)理念和教育特色。
國家級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)第一完成人、區(qū)特教校校長(zhǎng)劉小龍發(fā)言
推廣會(huì)上，成都特教校彭祖紅老師分享培智職業(yè)教育經(jīng)驗(yàn)——《以生為本，多元發(fā)展——成都特校培智中等職業(yè)教育實(shí)踐探索》，就培智中職教育的教育理念、目標(biāo)定位、課程設(shè)置、課程體系、校企合作、困惑反思進(jìn)行交流，引起參會(huì)教師共鳴。川師大李久軍博士進(jìn)行精彩點(diǎn)評(píng)，一是從成果本身角度，他認(rèn)為教學(xué)成果是理論實(shí)踐的大突破，也是特教·職教理論體系深度融合，具有可操作性、可持續(xù)性;二是從職業(yè)教育角度，其理論研究包含了教育學(xué)、心理學(xué)等學(xué)科知識(shí)，實(shí)踐中尊重學(xué)生個(gè)性發(fā)展，體現(xiàn)了生命價(jià)值和社會(huì)價(jià)值;三是實(shí)踐操作角度，學(xué)校到社會(huì)是特殊到普通的融合;四是未來發(fā)展角度，該課題是一種引導(dǎo)，是“職業(yè)+教育”的融通。
川師大李久軍博士發(fā)言
市教科院院長(zhǎng)羅清紅指出，成華特校的微景觀式校園和人性化文化創(chuàng)設(shè)，體現(xiàn)了這是一所有溫度、有教育情懷、有社會(huì)擔(dān)當(dāng)?shù)膬?yōu)質(zhì)學(xué)校;人人都有限制，尊重殘疾孩子，平等對(duì)待每個(gè)孩子;孩子雖然身體殘疾，但教育可以豐富人的精神世界，創(chuàng)造無限可能的未來。
市教科院院長(zhǎng)羅清紅發(fā)言
在成都市2019年特殊教育優(yōu)質(zhì)課展評(píng)活動(dòng)表彰培訓(xùn)會(huì)上，常利梅教研員宣布了本次優(yōu)質(zhì)課展評(píng)活動(dòng)的獲獎(jiǎng)老師并頒發(fā)了獎(jiǎng)狀，其中，成華區(qū)參選課例獲一等獎(jiǎng)2個(gè)、二等獎(jiǎng)1個(gè)。一等獎(jiǎng)獲得者、成華特校李為葦老師展示一節(jié)別具特色的培智戲劇課——《月亮的味道》，引起與會(huì)教師熱烈討論和贊賞，區(qū)教科院鄒昌淑所長(zhǎng)在點(diǎn)評(píng)中充分肯定了教育戲劇在特殊教育教學(xué)實(shí)踐中的價(jià)值作用，認(rèn)為李為葦老師采用多元教學(xué)手段和策略，體現(xiàn)了培智課堂教學(xué)的理念特點(diǎn)，讓特殊孩子在課堂中充滿生命的活力和張力，展現(xiàn)了很高的教學(xué)水平和能力。
省教科院黃汝倩教研員作了《基于方案、課標(biāo)、教材的特教課堂教學(xué)》的專題講座。黃汝倩教研員從課程設(shè)計(jì)方案、課標(biāo)、教材與課堂教學(xué)的關(guān)系入手，談到了目前特殊學(xué)校重具體教學(xué)方法而缺乏指導(dǎo)方向、培智課程標(biāo)準(zhǔn)與培智教材脫節(jié)等現(xiàn)實(shí)問題，為融合教育課程建設(shè)撥開了迷霧，指明了方向。
省教科院黃汝倩教研員作專題講座
由市特殊教育資源中心舉辦的成都市培智學(xué)校中等職業(yè)專業(yè)設(shè)置討論會(huì)同期在成華特校舉行。（成都市成華區(qū)特殊教育學(xué)校）
成華區(qū)特殊教育學(xué)校,成華特校,特殊教育優(yōu)質(zhì)課展評(píng)活動(dòng)
