十月的陽光還帶著金秋的余緒：燦爛、溫暖，但十月的腳步卻毫不停歇地邁向了十一月，不由得令人感慨：匆匆，太匆匆。在十月的最后幾天里，成都高新區(qū)菁蓉小學(xué)的教師團隊緊跟時光的腳步，抓緊時間歷練自我，爭取學(xué)校早日提檔升級。有著濃濃教育情懷的菁蓉教師團隊步履匆匆，趕往坐落于古蜀王望帝故里的成都高新濱河學(xué)校，參加全國自主教育聯(lián)盟成都共同體首屆論壇。
自主教育聯(lián)盟由全國各地專注于自主教育研究的自主教育專家、學(xué)者、一線校長、教師及其他自主教育實踐家、理論家共同成立，專注于自主教育的理論研究與實踐應(yīng)用，提升學(xué)校的教育品質(zhì)，推動學(xué)校的自主發(fā)展，提升學(xué)校的綜合實力。本屆論壇以“在一起，做自己”為主題，來自全國各地的教育界專家、同仁匯聚一堂，用學(xué)術(shù)豐富人生，以自主靈動天地。
對成都高新區(qū)菁蓉小學(xué)而言，此次論壇是積聚關(guān)注、提升實力的一級臺階。10月22日的開幕式上，菁蓉小學(xué)校長陳曦從全國自主教育聯(lián)盟秘書長、自主學(xué)習(xí)研究院院長劉桂旺先生手中接過“全國自主教育聯(lián)盟自主創(chuàng)新人才計劃會員校”的榮譽，標志著學(xué)校正式成為全國自主教育共同體的一員。從此，菁蓉將與各個名校一道，在更高、更新的平臺上合作研究、相互促進，共同推動自主教育在菁蓉這塊熱土上扎根、生長、蕃秀與收獲。
對菁蓉文化而言，此次論壇是明確方向、堅定信心的一記鞭策。在隨后的校長論壇上，來自成都高新實驗小學(xué)、玉林附小、教科院附屬學(xué)校等十多所學(xué)校的校長們正在熱烈交流。大家或談校園文化，或論團隊管理，或話社會實踐，或商頂層設(shè)計，氣氛十分活躍。菁蓉小學(xué)陳曦校長發(fā)表題為“機制撬動，自治共治，為發(fā)展賦能”的主題演講，向與會同仁匯報了自己履新兩月以來的想法和做法。她從自己擔任西芯小學(xué)校長最初面臨的“三無”困難以及西芯的快速崛起壯大的歷程說起，談到了菁蓉和西芯的巨大差異，談到自己和菁蓉結(jié)緣、續(xù)緣、惜緣的“三階”，闡述在菁蓉實施“思想引領(lǐng)，自治共治”的四步舉措，分享了自己打造“修養(yǎng)、自覺、自由、善良”的“有溫度的菁蓉文化”的美好愿景，為菁蓉小學(xué)未來發(fā)展繪制出充滿生機的七彩畫卷。
對菁蓉教師而言，此次論壇是展示自我、塑造形象的一個舞臺。在多媒體教室舉行的學(xué)科論壇上，菁蓉小學(xué)青年教師李新紅獻上精彩的閱讀導(dǎo)讀課《一百條裙子》。李新紅老師衣著素雅，笑容親切。她從自己對學(xué)生性格的猜測，學(xué)生對自己的觀察引入，逐步引導(dǎo)學(xué)生對書本人物性格進行把握，并大膽預(yù)測可能發(fā)生的故事;在對節(jié)選章節(jié)的精讀中了解故事內(nèi)容，成功激發(fā)出學(xué)生的閱讀興趣。四川省特級教師、知名校長、教育專家藍繼紅評價說，李新紅老師的課“框架清楚，做到了從點上深入，通過導(dǎo)讀提綱的教學(xué)策略將學(xué)生帶入課堂，實現(xiàn)并達到了一定的學(xué)習(xí)自主性”“語言感覺良好，值得大家學(xué)習(xí)借鑒”。
對菁蓉團隊而言，此次論壇是加快成長、豐富涵養(yǎng)的一次良機。在為時兩天的學(xué)科論壇上，菁蓉語文、數(shù)學(xué)兩個教研組的老師們帶著年輕的實習(xí)生們，不畏路途遙遠，克服課業(yè)繁重，堅持全員參與聽課學(xué)習(xí)。大家為自己的伙伴打氣助威，向獻課老師虛心學(xué)習(xí)討教。從玉林附小程旭霞老師的詩歌教學(xué)，到教科院附屬學(xué)校周玲老師的閱讀交流；從新光小學(xué)張婷老師的乘法口訣表，到沙灣路小學(xué)吳洪方老師的組合圖形面積，菁蓉的老師們仔細聆聽，細致記錄，對照比較，認真反思，以求在短短兩天的時間里得到最大的進步提升。
漫漫教育路，需要所有教育人孜孜不倦，上下求索，需要每一位有教育情懷的人腳踏實地，忘我奮斗。不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。期待著，在自主教育共同體這塊嶄新的平臺上，菁蓉的轉(zhuǎn)型發(fā)展之路會越來越寬闊，越來越光明!（成都高新區(qū)菁蓉小學(xué)）
成都高新區(qū)菁蓉小學(xué)
