2019年10月25日上午，勝西小學(xué)區(qū)級課題《STEM背景下運(yùn)用和改進(jìn)民間玩具培養(yǎng)小學(xué)生科學(xué)探究實(shí)踐能力的研究》中期匯報(bào)如期進(jìn)行。
活動特別邀請了四川省科學(xué)教研員黎霞老師和青羊區(qū)教科院副院長、區(qū)科學(xué)教研員王琪老師對該課題的研究作指導(dǎo)。參加課題會議的還有來自青羊區(qū)兄弟學(xué)�？蒲惺邑�(fù)責(zé)人和科學(xué)骨干教師們。課題會由學(xué)校副校長李欣主持。
匯報(bào)活動首先由王宇老師執(zhí)教三年級上冊的《空氣有質(zhì)量嗎?》一課。課堂中運(yùn)用到的民間玩具是蹺蹺板這種小朋友喜歡玩耍的大型玩具。蹺蹺板在科學(xué)課堂中通常是在機(jī)械單元作為杠桿類工具的研究對象進(jìn)行結(jié)構(gòu)和原理分析。本課中則作為測量工具，去研究空氣有沒有質(zhì)量，激發(fā)學(xué)生對改進(jìn)測量工具的思考。從而巧妙地將民間玩具與STEM課程的理念有機(jī)結(jié)合起來，也為民間玩具在科學(xué)課堂上的運(yùn)用方式提供了一條新的思路。教學(xué)中，王宇老師還指導(dǎo)學(xué)生利用圖示建模法來收集信息，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，得出結(jié)論。讓孩子們經(jīng)歷了一次完整的科學(xué)探究過程。課后，王宇老師就蹺蹺板在本課及在整個空氣單元中的運(yùn)用方式和作用做了介紹和說明，也分享和交流了至參與課題研究以來的收獲和思考。
隨后，馮平老師就課題開題至今的情況做主題匯報(bào)。馮平老師不僅展示了研究過程中的大量圖片和資料，更著重從深化課題研究的課例研討、學(xué)生和老師在研究中的改變，取得的成果及推廣等方面向?qū)＜液屠蠋焸冏隽私榻B。
最后，參會老師和專家圍繞課例和課題開展情況進(jìn)行點(diǎn)評。省教研員黎霞老師對勝西小學(xué)科學(xué)組教師在STEM課程研究方面大膽的嘗試和取得的研究成果提出表揚(yáng)，同時對《空氣有質(zhì)量嗎?》一課的教學(xué)設(shè)計(jì)和效果予以肯定。就王宇老師敢于挑戰(zhàn)和嘗試這樣一節(jié)有難度的教學(xué)內(nèi)容，通過巧妙的教學(xué)設(shè)計(jì)來排除諸多干擾因素的方法給予了高度評價。還對課題在今后的開展和研究中提出了中肯的改進(jìn)意見。王琪老師指出了課題實(shí)施過程中的優(yōu)勢，是課題選點(diǎn)有新意，有價值;研究課例豐富，質(zhì)量高。不足之處是需要進(jìn)一步明確民間玩具的價值與STEM理念之間的關(guān)系，需進(jìn)一步查新，做好綜述，為課題結(jié)題做好準(zhǔn)備，使研究成果更具科學(xué)性和推廣性。
通過此次中期匯報(bào)活動，讓課題研究者受益匪淺，大家更清楚地認(rèn)識到課題研究中的優(yōu)點(diǎn)和不足，梳理明確了后期研究的方向，對課題的深入研究具有重要的指導(dǎo)作用。（勝西小學(xué)）
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