10月29日，彭州市延秀小學舉行了“聚焦深度學習，培養(yǎng)學生高階思維能力”的數(shù)學課題成果推廣教學研討活動�；顒佑煞止軘�(shù)學的副校長高雪霞主持，特別邀請了彭州市教育局副局長韓洪韜，教研室主任陽建均、副主任張宛，彭州市教育學會會長任傳久，小學數(shù)學教研員周啟華以及什邡市教育科學研究所副所長胡傳祿、什邡市部分小學的數(shù)學教研員、教研組長。彭州市各小學高段數(shù)學老師共同參加了此次活動。
首先，參會人員一同走進了延秀小學六年級陳云老師的課堂《特值法解題》和五年級謝敏老師的課堂《雞兔同籠》，感受了兩位老師在課堂教學中利用學力單對學生進行高階思維能力的培養(yǎng)。陳云老師的課堂充分體現(xiàn)了基于思想方法的數(shù)學課程理念，整節(jié)課從學生獨學、小組討論、交流匯報、學生完成學力單、展示講解再次進行小組討論分析總結(jié)，環(huán)環(huán)相扣始終圍繞著發(fā)展學生高階思維和創(chuàng)新能力。謝敏老師的課堂把學力單作為前置學習的手段，讓孩子們獨立學習，外化真實思考過程，利用學力單讓學生們小組合作產(chǎn)生思維碰撞，質(zhì)疑辨析，進行深度學習。
高雪霞副校長與老師們交流了《借助學力單，培養(yǎng)學生高階思維的操作策略》。她首先和老師們分享了“小學數(shù)學學力”模型圖，分析了高階思維與低階思維的區(qū)別，介紹了學校開展本課題研究的緣起和目的。隨后，她從優(yōu)化學力單、重構(gòu)教學內(nèi)容、培養(yǎng)新課堂常規(guī)、構(gòu)建“333”課堂樣態(tài)、五環(huán)教學法、“1+2”實施路徑和“3+1”評價方式等，為老師們介紹了延秀小學數(shù)學老師在培養(yǎng)學生小學數(shù)學高階思維方面的具體操作策略。
教導(dǎo)副主任王小波與老師們交流了《利用五環(huán)教學法培養(yǎng)學生高階思維能力》。王小波副主任以一個故事帶來啟示：真正深刻的教育，是能夠觸及靈魂的教育。之后用楊宇老師學力單課例《一起去游園》、王建老師學力單課例《密鋪》、自己的學力單課例《圓的面積》《烙餅問題》和大家分享了以學生、教師雙主體的“五環(huán)教學法”的具體操作策略和方法。
點評環(huán)節(jié)，周啟華老師首先對深度學習知識進行了培訓(xùn)，之后點評了兩位教師的課堂教學，贊揚了延秀小學高階思維課題組基于核心素養(yǎng)在數(shù)學課堂教學上的成效和成績。張宛主任點評了自己對這兩節(jié)課的看法，對課題組兩位老師的課題操作策略的匯報給予了點評，對課題組呈現(xiàn)的研究成果和取得的成績給予了肯定、鼓勵和表揚。
最后，任傳久校長介紹了學校對不同學生采取的超長發(fā)展、全面發(fā)展和基本發(fā)展的教育理念。同時任傳久校長對延秀小學數(shù)學教育教學要在彭州小學數(shù)學率先垂范提出了更高的期望和要求。他希望學校以數(shù)學教育教學改革為龍頭，不忘教育初心、牢記育人使命，加快推進學校教育教學改革、辦人民滿意的教育。（四川省彭州市延秀小學）
四川省彭州市延秀小學
