10月30日上午，“許鳳工作室”與三岔湖小學(xué)聯(lián)合開展“解決問題策略的多樣性”課例研討活動。工作室全體成員及三岔學(xué)區(qū)4-6年級部分?jǐn)?shù)學(xué)老師參與了此次活動。
三岔湖小學(xué)袁希睿老師執(zhí)教了六年級《圓的復(fù)習(xí)》，他放手學(xué)生，通過合作交流構(gòu)建知識框架，讓學(xué)生在多角度、全方位的思維鍛煉中提高綜合解決問題的能力,著力培養(yǎng)了學(xué)生的發(fā)散思維。林聰明老師執(zhí)教了四年級《三位數(shù)乘兩位數(shù)的口算和估算》，以生活實例為載體，讓學(xué)生在生活中學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)。課后，工作室導(dǎo)師許鳳對兩堂課進行了點評，并分享了微課題《給學(xué)生一片天地，還課堂一份精彩——解決問題策略的多樣性探究》。
此次活動的開展進一步提升了教師的專業(yè)發(fā)展意識和成長能力，有效提升了三岔學(xué)區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)教師的教學(xué)教研水平!（成都高新區(qū)三岔湖小學(xué)）
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