新民場(chǎng)小學(xué)“幸福課堂”為期兩周的賽課活動(dòng)已落下帷幕，為切實(shí)加強(qiáng)課堂教學(xué)管理，提升教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)，增進(jìn)教師間的學(xué)習(xí)交流，在教研員的帶領(lǐng)下，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、非語(yǔ)數(shù)教研組開展了評(píng)課活動(dòng)。
在語(yǔ)文教研組評(píng)課的過(guò)程中，教師們圍繞賽課老師們的課堂教學(xué)展開了討論，暢所欲言，對(duì)教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題進(jìn)行了分析、反思和交流，老師們理性的分析，深入的反思，務(wù)實(shí)的探討，這節(jié)課好在哪里、為什么好、哪些問(wèn)題尚待解決、為何需要改進(jìn)、應(yīng)如何改進(jìn)、大家共有的困惑及努力方向是什么、哪些地方應(yīng)當(dāng)進(jìn)一步求同或存異……讓每個(gè)參與的老師都非受益匪淺。
數(shù)學(xué)教研組針對(duì)賽課老師存在的問(wèn)題，對(duì)老師們提出了四點(diǎn)要求：一、青年教師知識(shí)單薄，跨學(xué)科知識(shí)少。青年教師要多學(xué)習(xí)，多掌握新知識(shí)。二、教師要讀懂教材，反復(fù)鉆研、品讀教材，教學(xué)語(yǔ)言要精煉，微言大意。三、抓住重點(diǎn)，弄清哪些需深入，哪些需帶過(guò)。四、多找教學(xué)問(wèn)題，積極教研，解決教學(xué)問(wèn)題。
此次賽課評(píng)課活動(dòng)讓老師們更加注重課堂教學(xué)的有效性，力爭(zhēng)做到關(guān)注每一個(gè)孩子，把常規(guī)聽課、評(píng)課活動(dòng)與教研活動(dòng)有效地結(jié)合起來(lái)，此次聽評(píng)課活動(dòng)，無(wú)論是對(duì)青年教師的個(gè)人成長(zhǎng)，還是對(duì)新民場(chǎng)小學(xué)的教學(xué)工作，都起到強(qiáng)有力的推動(dòng)作用。學(xué)校將以本次聽評(píng)課為契機(jī)，不斷探索高效課堂、提高教育教學(xué)質(zhì)量新途徑。不忘初心，牢記使命，爭(zhēng)上新臺(tái)階。（新民場(chǎng)小學(xué)）
新民場(chǎng)小學(xué),以賽促研,以評(píng)促教,教研活動(dòng)
