校園集體舞是一種有益學(xué)生身心健康發(fā)展的藝術(shù)活動(dòng)形式，民族化是個(gè)動(dòng)態(tài)的過程，它涵蓋音樂、動(dòng)作、道具、服飾、語言、情景等多方面的融合，成都市草堂小學(xué)西區(qū)分校(以下簡稱：草小西區(qū))以多個(gè)角度創(chuàng)編校園集體舞，融入民族元素，簡單易學(xué)，民族音樂感濃郁，節(jié)奏性強(qiáng)，能多層面反映民族的語言、風(fēng)俗、服飾等內(nèi)容，每套動(dòng)作極具民族獨(dú)特的韻味，及代表性外顯特征，是民族文化浸潤的絕佳途徑。
2018年6月，草小西區(qū)音樂學(xué)科科研課題《核心素養(yǎng)理念下小學(xué)校園集體舞民族化創(chuàng)編與實(shí)踐研究》區(qū)級(jí)立項(xiàng)成功，開啟了草西特色民族集體舞的研究與實(shí)踐之路……
課題組成員們通過學(xué)生調(diào)研、實(shí)地采風(fēng)、資料查閱、專家指導(dǎo)等多種研究途徑，自創(chuàng)了融合藏族、羌族元素的民族化校園集體舞，并經(jīng)過孩子們學(xué)習(xí)后的對(duì)動(dòng)作掌握及運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度等情況的實(shí)際反饋，進(jìn)行了動(dòng)作、隊(duì)形編排的反復(fù)調(diào)整，得以形成了一套民族元素濃郁、活潑動(dòng)感、藝術(shù)觀賞價(jià)值十足的特色民族校園集體舞，并在全校推廣，得到了孩子們的喜愛。
2019年10月30日上午，草小西區(qū)首屆“民族化校園集體舞”比賽正式拉開了帷幕。青羊區(qū)教科院音樂教研員蔣英老師以及實(shí)小西區(qū)、萬春小學(xué)的老師們到校觀摩、指導(dǎo)。各年級(jí)的孩子們穿著不同民族的服飾在綠茵場上盡情舞蹈，隊(duì)伍從兩列縱隊(duì)變換成圓圈，畫面壯觀奇秀，音樂動(dòng)聽悠然，真是一副美麗的畫卷呀!
三年級(jí)的小朋友穿著苗族服飾首先進(jìn)入了比賽場地，紅衣銀飾，伴隨著叮鈴的清脆響聲，他們舞動(dòng)快樂，張張笑臉展現(xiàn)出了團(tuán)隊(duì)的風(fēng)采。
四年級(jí)的小朋友們身著蒙古族的服飾，像草原上的一陣風(fēng)，清新舒爽地拂進(jìn)操場，他們的舞姿也帶有草原特色，英姿颯爽。
最能歌善舞的民族來啦!他們就是二年級(jí)代表的維吾爾族，小朋友們身著紅服帶著小帽子，活潑靈動(dòng)，瞬間萌翻全場。
高原上的白雪純凈無暇，像山巔盛開的雪蓮，大氣無畏，也像依偎在藍(lán)天的白云，溫柔堅(jiān)定，他們是草西的大哥哥大姐姐，身著藏族服飾走來，他們標(biāo)準(zhǔn)的動(dòng)作為自己贏得了不少喝彩聲。
“叮鈴鈴～叮鈴鈴～”未聞其人先聞其聲，特色頭飾發(fā)出悅耳的聲音，五年級(jí)同學(xué)身著白族服飾踏著自信的步伐走進(jìn)比賽場地，盡管有六年級(jí)珠玉在前，但是五年級(jí)的小朋友也絲毫沒有怯場，他們動(dòng)作整齊劃一，完美契合節(jié)奏。
展示中，孩子們臉上始終洋溢著燦爛的笑容，通過民族化集體舞的學(xué)習(xí)，孩子們體質(zhì)得以強(qiáng)健，藝術(shù)美感得以浸潤，民族文化得以傳承。教研員蔣老師對(duì)此次民族集體舞比賽給予了非常大的肯定，草小西區(qū)自主創(chuàng)編的民族校園集體舞動(dòng)作優(yōu)美，具有民族舞蹈代表性的動(dòng)作元素和節(jié)奏特點(diǎn)，動(dòng)作簡單易學(xué)，舞蹈風(fēng)格時(shí)尚、健康，既能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，又能培養(yǎng)學(xué)生民族文化藝術(shù)修養(yǎng)，同時(shí)還能發(fā)揮強(qiáng)健體質(zhì)的功能，極具推廣的價(jià)值。（成都市草堂小學(xué)西區(qū)分校）
成都市草堂小學(xué)西區(qū)分校,民族化校園集體舞
