為充分發(fā)揮名師傳幫帶的輻射引領(lǐng)作用，探索校本培訓(xùn)的新途徑，促進(jìn)學(xué)校教師隊(duì)伍專業(yè)水平的不斷提升，11月7日下午，彭州市延秀小學(xué)在總部小會(huì)議室舉行了首批名師、名班主任工作室成立活動(dòng)。此次活動(dòng)邀請了彭州市教育局教育科和教研室的領(lǐng)導(dǎo)蒞臨指導(dǎo)，延秀小學(xué)教育集團(tuán)成員學(xué)校的校長和首批名師工作室的全體成員參加了此次活動(dòng)。
活動(dòng)伊始，延秀小學(xué)工作室分管副校長黃光玲介紹了延秀小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)成果和首批校級(jí)名師工作室成立的背景。接著，校長任傳久宣布首批校級(jí)名師工作室的領(lǐng)銜人和成員名單，并為領(lǐng)銜人授牌，合影留念。
緊接著，名班主任工作室領(lǐng)銜人劉蓉和名師工作室領(lǐng)銜人余世友分別就如何建設(shè)好名師工作室，起好引領(lǐng)、示范、輻射的作用做了發(fā)言。他們確立的“互幫互助，教學(xué)相長，共享共贏，共同成長”工作理念，真切地體現(xiàn)了“我選擇，我擔(dān)當(dāng)；我選擇，我奉獻(xiàn)”的延秀教師的職業(yè)情懷。
隨后，教研室分管彭州市級(jí)名師工作室建設(shè)和管理的副主任王濤斌就名師工作室四大職能做了建議：培養(yǎng)好新青年教師；建設(shè)好學(xué)科課程；做好學(xué)術(shù)的研究以及品牌的建設(shè)。教研室副主任張宛對職業(yè)的榮譽(yù)感、青年教師的追隨感及層層梯級(jí)規(guī)劃做了詮釋。教育局教育科科長胡方敏首先對延秀小學(xué)取得的成績進(jìn)行了肯定，并為學(xué)校的管理機(jī)制以及老師們積極向上的工作態(tài)度點(diǎn)贊。他鼓勵(lì)老師們要借助各類優(yōu)質(zhì)資源推進(jìn)工作，珍惜機(jī)會(huì)，主動(dòng)學(xué)習(xí)，積極思考。兩位集團(tuán)成員學(xué)校的校長也積極表達(dá)了隊(duì)伍建設(shè)方面的一些訴求。
隨后，任傳久校長對校級(jí)名師工作室建立的意義進(jìn)行總結(jié)。他送給工作室領(lǐng)銜人12個(gè)字：立己達(dá)人建功，造福后人留名。他希望領(lǐng)銜人作為團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)袖，能帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)成員追隨名家，揚(yáng)長卓越。希望新青年教師能自己主動(dòng)成長，具備“三心三性”：事業(yè)心、榮譽(yù)心、責(zé)任心；主動(dòng)性、積極性、創(chuàng)造性。以課題研究為抓手，解放自我，從而愉快工作，幸福生活。
延秀小學(xué)建立校級(jí)名師工作室，進(jìn)一步完善了隊(duì)伍建設(shè)體系，解決了市級(jí)名師工作室因統(tǒng)籌學(xué)科與城鄉(xiāng)兼顧而導(dǎo)致的名額有限的問題，不僅有助于學(xué)校立志于教育事業(yè)的名優(yōu)教師傳播自己的教育思想，推廣自己的教育成果，也有助于青年教師的專業(yè)成長，推動(dòng)學(xué)校的教育改革，服務(wù)更多的延秀學(xué)子，為優(yōu)教彭州出一份力。（彭州市延秀小學(xué)）
彭州市延秀小學(xué),名班主任工作室
